«Характеристики звука: громкость и высота»
Громова Марина Николаевна,
Ханты-Мансийский АО-Югра, г. Лянтор,
учитель физики МБОУ
«Лянторская средняя школа № 3»
«Характеристики звука: громкость и высота»
(конспект урока по физике в 7 классе)
Уровень: базовый
Тип урока: комбинированный
Форма проведения: урок-практикум с элементами интеграции
Цель:
Формирование ключевых компетенций учащихся через усвоение новых (характеристики звука: громкость, высота) и закрепления ранее усвоенных знаний (характеристики звука как механической волны: скорость, длина волны, частота) о характеристиках звуковой волны.
Образовательные задачи: сформировать знания учащихся о характеристиках звука, а именно громкости и высоты, зависимости громкости звука от амплитуды колебаний и высоты от частоты, ввести понятие тембра.
Развивающие задачи: развивать логическое мышление, внимание, память, воображение; воздействовать на эмоциональную сферу личности учащихся через интересные исторические справки и учебно-познавательную информацию с практическим содержанием; развивать умения и навыки исследовательской деятельности.
Воспитательные задачи: воспитывать чувство коллективизма, ответственности, навыки самостоятельного труда и самоконтроля; показать практическую значимость изучаемой темы, взаимосвязь с другими предметами, профориентационную направленность.
Необходимое оборудование:
- интерактивная доска, проектор;
- видеоматериал «Характеристики звука», «Фигуры Хладни. Влияние звука на песок»;
- оборудование для решения экспериментальных задач (из набора «Переносная лаборатория «Звук и тон»»)
Ожидаемые результаты:
- Учащиеся применяют теоретические знания о характеристиках механических волнах, распространении звука к рассмотрению повседневного опыта восприятия звуковых волн и расширяют свои знания, выявив характеристики, присущие звуку (громкость, высота).
- Работая с текстами учебника и дополнительных источников информации (раздаточный материал, видеофрагменты), учатся выделять главную мысль, анализировать, выявлять сходства и различия.
- В результате совместной деятельности учащиеся приобретают умения и навыки исследовательской работы, эффективного взаимодействия, достигая поставленной цели при выполнении заданий.
- Развивают коммуникативные навыки, навыки ораторского искусства.
- Проводят рефлексию собственной деятельности
Организационный этап
- Организация внимания
- Взаимное приветствие
- Проверка готовности учащихся к уроку (внешний вид, рабочая поза, состояние рабочего места, наличие необходимых принадлежностей)
- Определение отсутствующих, выяснение причин отсутствия
Актуализация познавательной деятельности учащихся
Находясь дома или в школе, мы из множества голосов выделяем голоса своих знакомых. Оказывается, это качество называют тембром. Каждый из нас в своей жизни неоднократно создавал свой звук, одни — из подручных средств, другие, применяя специальные устройства. Эти звуки отличаются друг от друга громкостью и высотой.
1. Проверка ранее усвоенных знаний, выявление уровня сформированных умений и навыков
Предполагаемое время: до 7 минут
Задачи:
- Проверить уровень усвоения знаний и сформированности умений и навыков, полученных при изучении звуковых волн как разновидности механических;
- выявить и ликвидировать причины появления обнаруженных недостатков в знаниях и умениях;
- организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная
Результативность: формирование учебно-познавательной, информационной, социально-трудовой, коммуникативной компетенций, компетенции личностного самосовершенствования.
Учитель: На прошлых уроках мы узнали, как происходит распространение звуковой волны, какие условия для этого необходимы, от чего зависит скорость распространения звука и как она зависит от температуры.
Мы выяснили, что еще Михаил Васильевич Ломоносов, основоположник тепловой теории газов, о которой мы с вами будем говорить в старших классах, показал, что «при повышении температуры растет и упругость воздуха. Такое строение воздуха подтверждается и распространением звука, который есть ни что иное, как колебательное движение атомов упругого воздуха». Как вы помните, 20 ноября 2011 года наша страна отметила 300-летие со дня рождения М.В.Ломоносова. (Слайд2) http://slovo.ws/bio/rus/Lomonosov_Mihail_Vasilevich/index.html. А сегодня мы с вами выясним, от чего зависят такие характеристики звука, как громкость и высота.
Рубрика: 
