Вилкова Анна Николаевна,
Мурманская область, г. Апатиты,
воспитатель МБДОУ детский сад 55

Конспект занятия по развитию связной речи с элементами ТРИЗ
на тему «Заколдованный лес» (старший  дошкольный  возраст)

Задачи:
1. Образовательные.
1.1. Учить детей решать противоречия, через проблемные ситуации, отвечать на вопросы, самостоятельно находить правильный ответ.
1.2. Закрепить знание детьми сказок и их названий, умение отгадывать загадки, используя алгоритм.
1.3. Упражнять в творческом составлений сказок;  активизировать мыслительную деятельность детей;
2. Развивающие.
2.1. Развивать связную речь, память, логическое мышление, творческое воображение.
2.2. Развивать умение обосновывать ответы.
3. Воспитательные.
3.1. Воспитывать доброжелательность,   бережное отношение к окружающему миру через сказку, желание создавать что-то новое.
Предварительнаяработа:
1. Чтение сказок, проведение занятия по составлению сказки на новый лад, проведение игр «Да-нетка», «Хорошо-плохо», «Противоречия».
2. Подбор и изучение литературы по данной теме, подбор игр, методов и приемов, написание конспекта, подготовка материала.
Материал:
Ноутбук, мольберт, мяч.
Декорации:
имитация леса -деревья, гирлянда,  мягкие игрушки, домик.
Словарь:
придумать, переделать, рассказать, перепутать;
сказка, волшебство, волшебник.сюрприз, путешествие, схемы, задание;
волшебное, необычное, замечательное.
Дополнительный герой: Баба-Яга (родитель)
Ход занятия :
Звучитмелодия «Сюрприз»из кинофильма  «Про Незнайку».
Дети заходят, встают  полукругом.
Воспитатель.Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие!
Но,  прежде чем начать наш путь, скажите, вы любите сказки? Знаете, откуда  появляютсяони?
Дети.Их пишут писатели, придумывают сказочники, волшебники.
Воспитатель. Правильно.  Сегодня я предлагаю вам  отправиться в путешествие по сказкам, в волшебный лес. Но чтобы попасть в лес, надо поиграть в волшебную игру «Скажи наоборот».
Проводится игра с мячом в кругу. (Приложение)
• большой – маленький;
• громко – тихо;
• грустный – радостный;
• высокий – низкий;
• открыть – закрыть;
• пустой – полный;
• вежливый – грубый;
• легко – трудно;
• тепло – холодно;
• сильный – слабый;
• солнечный – пасмурный;
• чистый – грязный.
Воспитатель.Звучит запись музыки из мультипликационного фильма «Шелковая ленточка»  — «Волшебный цветок». Загорается гирлянда, свет приглушен, на  появляется  слайд с изображением  сказочного леса.
Дети, закройте глаза.
Воспитатель.Тили-тили-тили-бом,
Открывайся в сказку дом!
Дети, вот мы и в сказке(свет включается).  Слышите,  какая волшебная музыка звучит? Это — сказочный лес, в нем все необычное. Давайтерассмотримвсевокруг.
Звучит песня «Бабки-Ежки»  из мультипликационного фильма  «Летучий корабль».
В зал вбегает Баба-Яга.
Воспитатель.Дети, кто это?
Дети. Баба-Яга!
Воспитатель.  Как  она попала в нашу сказку?
Баба-Яга(ласковым голосом).  А я специально прилетела для того, чтобы с вами по сказочкам погулять,  да добрые дела сделать.
Воспитатель.(шепотом) Дети,  вы верите Бабе-Яге?
Дети. Нет!
Баба-Яга. Ах вы, нехорошие дети!  Значит, вы меня не любите! Не хотите со мной дружить?
Дети.Не хотим, ты страшная,  хитрая, невежливая, грубая!
Баба-Яга.Ну, я вам отомщу за это! Наведу в ваших сказках такой беспорядок, что вы никогда не сможете выбраться отсюда ! Ха-ха-ха!
Свет приглушен, гирлянды мигают, на ноутбуке  появляются слайды с изображением «сказочного переполоха»
Воспитатель.Дети, что случилось?
Баба-Яга действительно заколдовала сказки. Нам надо привести их в порядок.
Баба-Яга.Да,да, нехорошие дети. Хотите прогуляться по сказке,  значит выполняйте все мои задания! Вот вам первое задание. Читайте сами, я без очков ничего не вижу! (передает лист воспитателю). А так как я Баба Яга современная, то я еще и на компютере вам все сказки перепутала! Ха-ха!
Воспитатель.(читает) Первое задание  —  исправить сказку.
Я буду читать, а вы, когда услышите и увидите, что   сказка переделана,  хлопайте в ладоши и исправляйте сказку. Присаживайтесьна пенечки. (Приложение).
По ходу рассказывания сказки воспитателем  на ноутбуке появляются изображения правильного  ответа.
» Жила была на свете девочка. Бабушка подарила ей красную шапочку, поэтому все стали называть ее Крошечка-Хаврошечка. Отправила как-то мама Красную Шапочку в лес за подснежниками. Взяла  девочка пирожки и пошла к бабушке через лес. Идет-идет Красная Шапочка по лесу, а на встречу ейБаба-Яга. » Куда ты идешь,  Красная Шапочка?» — спрашивает серый волк.
«Я иду искать своего братца Иванушку» — отвечает Красная Шапочка.
«А где живет твоя Бабушка?»
» Она живет в домике на краю леса», — отвечает Красная Шапочка.
Пошла девочка дальше, а волк побежал к домику бабушки короткой дорогой, прибежал и стучится в дверь. » Кто там?» — спрашивает бабушка. «Это я — Василиса Прекрасная»- говорит волк.
» Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется».  Ворвался волк в дом и  сел с бабушкой пить чай.Потом волк надел бабушкины очки и лег в кровать ждать Красную Шапочку. А она не пришла.Спрашивает Красная шапочка волка: » А зачем тебе, Змей Горыныч 3 головы?»Набросился волк на Красную шапочку и подарил ей хрустальные туфельки».
Воспитатель. Молодцы! Выполнили первое задание Бабы-Яги! Теперь отправимся дальше по лесу!(На ноутбуке — слайд сказочного леса).
(Баба Яга идет вместе с ними )
Физкультминутка ( музыка  из к/ф «Про Незнайку» «Идет дождь» )
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стой. Присели. Отдохнем.
И пешком  опять пойдем.
Баба-Яга. Хватит уже гулять! Пора приниматься за работу! Вот вам мое второе задание!  Вы должны разобраться  какого  героя и из какой  сказки я заколдовала!Внимание на экран!
Дети смотрят на ноутбук, где появляются схемы и называют героев сказок.(Приложение)
Воспитатель. Молодцы! Вот еще одно задание  мы сделали! (На ноутбуке  вновь возникает слайд с изображением сказочного леса).
Артикуляционная и ритмическая гимнастика.
Солнышко нам улыбнется, (Губы сомкнуть и растянуть в улыбке)
Дождик каплями прольется.(Приоткрыть рот, стучать языком в  верхние резцы: т-т-т-т-т…)
Дождик, дождик на дорожке, (Стучать кулаками друг о друга)
Он намочит наши ножки. (Наклониться, похлопать ладонями по коленям)
Нужно ножки поднимать,(Стоя на месте шагать, высоко поднимая ноги)
Через лужицы скакать. (Прыжки из стороны в сторону)
Но подует ветерок, (Открыть рот, широко распластанный язык положить на нижнюю губу.Дуть: ф-ф-ф-ф…)
В небе радуга взойдет. ( Нарисовать языком дугу)
Баба-Яга. А сейчас, вы познакомитесь с моим родственником – злым Колобком
( на ноутбуке  появляется слайд с изображением  Колобка со злым выражением лица).
Превратить его обратно в доброго вы никогда не сможете. Для этого надо сочинить новую сказку.
Воспитатель. Ребята, давайте поможем Колобку и выполним задание Бабы-Яги .(Дети поочередно рассказывают, а на ноутбуке меняются слайды ).
Воспитатель. Жили-были дед и баба. Просит дед бабу: «Испеки мне колобок». Она говорит: «Муки нет». А он все равно свое. Решила бабка к соседке сходить. Попросила муки. А соседка была злая и мука у нее тоже была…
Дети. Злая.
Воспитатель. Принесла бабка муку домой, замесила тесто, испекла из нее колобка.  Как вы думаете, какой получился колобок из злой муки?
Дети. Тоже злой.
Воспитатель.  Что же сделал  колобок?Дети. Он полежал-полежал, спрыгнул с окошка и покатился.
Воспитатель. А когда катился по огороду, то что он  сделал?
Дети. Потопталрассаду, помялцветы, разогнал кур.Воспитатель. Катится он, катится, а на встречу ему кто?
Дети. Заяц.  Хороший,  добрый, вежливый.
Воспитатель. Что он говорит?
Дети. Колобок, колобок, спой мне свою песенку.Воспитатель. А что отвечает колобок?
Дети. Убирайся с дороги, а то я тебя съем.
Воспитаетль. Испугался зайчик и убежал. Кого потом встретил зайка?
Дети. Волка.
Воспитатель. Что говорил волк?
Дети. Я тебя съем.
Воспитатель. Верно. Но наш колобок злой, поэтому, что он сказал?
Дети. Как наскачу на тебя, разорву и проглочу.Воспитатель.  Кого дальше встретил колобок?
Дети. Медведя.  Медведь был добрый, гулял по лесу. Он сказал: «Здравствуй, колобок.Как дела?» .А колобок ему: «Уходи, а  то сейчас разорву».
Воспитатель.  Затем встретил колобок…
Дети. Лису.
Воспитатель.  Пусть она будет плохая. Что она сказала? Дети. Колобок, я тебя съем.  А колобок ей: «Только попробуй, я сам тебя съем. Ну-ка песенку мне спой». И запела лисичка: «Я лисичка-сестричка,  и умна, и хитра.Всех съем».
Воспитатель.  Что же теперь им делать? Они же сейчас подерутся?Ответы детей.
Воспитатель.  Нам нужно что-нибудь придумать, чтобы они стали добрыми. Может пусть кто-нибудь появится?
Дети. Добрыйволшебник.
Воспитатель.  Верно. Появился Добрый Волшебник. И что он сделал?
Дети. Угостил их чем-то волшебным, или пошел добрый дождь и они стали добрыми.
Воспитатель.  Давайте закроем глазки и представим, как это было.
В это время  на ноутбуке  изображение злого Колобка меняется на доброго.
Воспитатель. Посмотрите, вот вернулся наш веселый и добрый колобок. А главное, что мы смогли придумать сами сказку и помочь Колобку стать самим собой.
Баба-Яга  (всхлипывая). Деточки, мальчики и девочки, простите меня, вы такие хорошие и умные, а я вам все сказки перепутала. Я больше никогда не буду этого делать. Вы простите меня?
Воспитатель. Дети, простим Бабу-Ягу?
Дети. Да!
Воспитатель.  Мы навели порядок в  сказках. Теперь в сказочной стране будет все в порядке. Ура!
Дети кричат «ура».
Воспитатель. А теперь нам надо вернуться обратно. Попрощаемся с Бабой-Ягой (дети прощаются), закрывайте глаза.( начало музыки «Волшебный цветок» из м/ф «Шелковая ленточка») (Баба-Яга убегает).Ноутбук  выключается.
Тили-тили-тили бом,
Закрывайся сказки дом!.
Вот мы опять в детском саду.  Понравилось ли вам наше путешествие?
Дети. Да!
Воспитатель. В следующий раз мы с вами отправимся во Дворец Доброты.
Дети уходят (музыка из кинофильма  «Маленький Мук» — « Дорогою добра»).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Игра «Скажи наоборот» (проводится игра с мячом в кругу):
• большой – маленький;
• громко – тихо;
• грустный – радостный;
• высокий – низкий;
• открыть – закрыть;
• пустой – полный;
• вежливый – грубый;
• легко – трудно;
• тепло – холодно;
• сильный – слабый;
• солнечный – пасмурный;
• чистый – грязный.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

«Перевирание сказки»

» Жила была на свете девочка. Бабушка подарила ей красную шапочку, поэтому все стали называть ее Дюймовочка. Отправила как-то мама Красную Шапочку в лес за подснежниками. Взяла  девочка пирожки и пошла к бабушке через лес. Идет-идет Красная Шапочка по лесу, а на встречу ей Баба-Яга. » Куда ты идешь Красная Шапочка?» — спрашивает серый волк. «Я иду искать своего братца Кая», — отвечает Красная Шапочка. «А где живет твоя Бабушка?»  » Она живет в домике на краю леса», — отвечает Красная Шапочка. Пошла девочка дальше, а волк побежал к домику бабушки короткой дорогой. прибежал и стучится в дверь. » Кто там?» — спрашивает бабушка. «Это я — Василиса Прекрасная»- говорит волк. » Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется».  Ворвался волк в дом и  сел с бабушкой пить чай.
Потом волк одел бабушкины очки и лег в кровать ждать Красную Шапочку. А она не пришла. Спрашивает Красная шапочка волка: » А зачем тебе Змей Горыныч 3 головы?»  Набросился волк на Красную шапочку и подарил ей хрустальные туфельки».

Скачать приложения

Комментарии запрещены.