Мамедова Марина Борисовна,
Республика Саха (Якутия), п.Серебряный Бор,
воспитатель МДОУ Детский сад
комбинированного вида №46 «Незабудка»

«В ГОСТИ К СОРОКЕ»

Цель:

1. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.
2. Воспитывать любовь к русским народным сказкам, песням, потешкам, пословицам и поговоркам.
3. Формировать умение использовать в речи слова и выражения из русского народного фольклора.
4. Обогатить эмоциональное, речевое и умственное развитие детей новыми впечатлениями. Прибегая к элементам драматизации.
5. Создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, создать чувство группового единства.
6. Формировать чувство ритма, координацию движений.
7. Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику.
8. Дать детям возможность испытать мышечные нагрузки путем подражательного повторения движений и действий педагога.

Оборудование: элементы русского костюма и украшений для воспитателя (бусы, ленты, сарафан и элементы костюма сороки-вороны), игрушка-птица; предметы русского быта: чугунок, ухват, крышка, глиняные миски, чашки, ; предметы обихода: лавка, печка, коромысло, веничек, балалайка, рушники, посуда, деревянные расписные ложки (по 2 шт. на каждого ребёнка).

Словарь: чугунок, кренделёчки, плошечка, масленичек.

Предварительная работа: чтение потешек, народных игр; разучивание движений к русским народным танцам; разучивание пальчиковой гимнастики; целевая прогулка в русскую избу.

Ход занятия:

1.Вос-ль – Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте все вместе возьмёмся за руки и громко скажем друг другу «Доброе утро!», а теперь тихо-тихо.

— Наши пальчики хотят погулять. Давайте покажем, как умеют гулять пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Пошли пальчики гулять»

(движения рук выполняются в соответствии с  текстом)

Пошли пальчики гулять

А вторые догонять.

Третьи пальчики бегом,

А четвертые пешком.

Пятый пальчик поскакал

И в конце пути упал.

2.Вос-ль — Давайте и мы с вами пойдем на прогулку.

Динамическое упражнение на развитие чувства ритма

Ти-ти-ти – куда же нам пойти

(хлопки в ладоши)

Ать-ать-ать – в лес отправимся гулять

(шлепки ладонями по коленям)

Ать-ать-ать – будем прыгать и скакать

(перетопы ногами)

Вос-ль – Так куда мы с вами ребята отправимся? (в лес)

— А кто живёт в лесу? (птицы, звери)

— А каких вы птиц знаете? (дети перечисляют)

— А вы хотите пойти в гости к сороке? (да)

— Ребята, подойдите к зеркалу, здесь у нас есть уголок ряженья. Сорока очень любит русские народные костюмы: яркие фартуки, цветные косынки, бусы, яркие пояски, красивые кепки. Выбирайте, во что вы нарядитесь.

— Аня, ты что оденешь? (платок, юбку, бусы, выслушать 2-3 ответа детей)

— Посмотрите на себя в зеркало, какие вы нарядные. Мы очень понравимся сороке.

3.Вос-ль – Вставайте паровозиком, поедем к сороке в гости.

— Вот мы и оказались в лесу.

— А в какой лес мы попали? (в зимний)

— Почему вы думаете, что в зимний? (снег, холодно)

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.