Алексеева Ирина Николаевна, учитель-логопед,
Градобоева Татьяна Ивановна, педагог-психолог,
Лисицина Татьяна Владимировна,педагог-психолог,
МОУ «СОШ №6 с УИОП» ЯНАО, г. Надым
Комплексное сопровождение участников учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС
Современные тенденции модернизации образования, проявляющие себя в переходе российской системы образования на новую содержательную и технологическую модель, диктуют необходимость в развитии системы сопровождения ребенка в образовательном процессе (3). Сопровождение развития детей становится неотъемлемым элементом гуманизации системы образования России в условиях ее модернизации. В законе РФ «Об Образовании» (1) определены основные направления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ, развитии и социальной адаптации, поэтому возникает необходимость построения адекватной системы психолого-социально-логопедического сопровождения учебно-воспитательного процесса.
Об авторе
