Вакарина Римма Николаевна,
Ямало-Ненецкий автономный округ, п. Пангоды,
педагог дополнительного образования
МОУ ДОД «Центр творческого развития и
гуманитарного образования «РИТМ»

«Современный русский язык и культура речи»

Пояснительная записка

В настоящее время, в период модернизации образования, всё более актуальным становится формирование у обучающихся коммуникативных, культурологических и языковых компетенций, создание прочной базы орфографических, пунктуационных, речеведческих навыков.

Язык есть мир, который окружает человека, без языка невозможны ни жизнь, ни сознание, ни мышление, ни история, ни обще­ство. Знание основных законов языкознания, культуры речи не только по­лезно для общего развития каждого человека, оно необходимо специалистам многих областей гуманитарных зна­ний. Программа обеспечивает осмысление системы знаний о языке, углубленное изучение основных разделов русского языка, формирование ус­тойчивых навыков владения языком и совершенствование ре­чевой культуры, формирование профориентационных интересов. Данный курс носит межпредметный харак­тер, так как интегрирует различные дисциплины: русский язык, культуру речи, стилистику, риторику, журналистику. Программа формирует умение правильно го­ворить и писать, употреблять языковые средства в соответствии с целями и задачами общения, знакомит с основными требованиями к написанию текстов публицистического стиля, формирует навыки составления текстов разных жанров. В предлагае­мом курсе излагаются вопросы культуры устного и письменного делового общения, психоло­гии делового общения, отведены учебные часы для обучения составлению деловых бумаг.

Цель программы: углубление и систематизация знаний о языке и речи, развитие коммуникативно-речевой культуры, расширение лин­гвистического кругозора, формирование профессионально-ориентированных умений обучающихся.

       Задачи:

• познакомить обучающихся с основами знаний о речи, качествах речи, с основными нормами современного русского литера­турного языка;
• обучать основным нормам русского литературного языка;
• ознакомить с базовой терминологией языкознания, с важ­нейшими сведениями о сущности языка и особенностями его организации;
• учить анализировать текст и его интерпретации, речевые образцы;
• научить создавать собственный текст, аргу­ментировать собственное мнение, использовать в речи раз­нообразные грамматические формы и лексическое богатство языка;
• научить пользоваться разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно-речевых условиях;
• формировать целостное представление о языке на основе начальных лингвистических знаний, языковую и лингвистическую компетенции;
• развивать ассоциативное мышление обучающихся;
• развивать способности к адаптации в изменяющейся со­циокультурной среде;
• совершенствовать общеучебные, интеллектуальные, орга­низационные, информационные  умения и навыки, навы­ки самоорганизации и саморазвития;
• формирование профессионально-ориентированных умений обучающихся.

Программа рассчитана на три года  для обучающихся  старшего школьного возраста.

Занятия первого года обучения проводятся два раза в неделю по два учебных часа, наполняемость групп — 15 человек, занятия второго года – 2 раза в неделю по 3 учебных часа (или по 3 раза в неделю по 2 учебных часа) в группах от  10 до 12 человек, занятия третьего года – 2 раза в неделю по 3 учебных часа (или по 3 раза в неделю по 2 учебных часа) в группах от  8 до 10 человек.

Реализация программы осуществляется на базе МОУ ДОД «»ЦТРиГО «РИТМ», МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 п.Пангоды».

Курс состоит из 6 разделов:

• «Введение в языкознание»
• «Основы грамотного письма»
• «Основы культуры речи»
• «Основы стилистики деловой речи»
• «Русский язык и журналистика»
• «Повторение и обобщение изученного по всем разделам программы»

В первый год обучения рассматриваются разделы: «Введение в языкознание», «Основы грамотного письма». Обучающиеся приобретают целостное представление о языке на основе начальных лингвистических знаний, знакомятся с базовой терминологией языкознания, с важ­нейшими сведениями о сущности языка и особенностями его организации, учатся анализировать и создавать собственный текст, аргу­ментировать собственное мнение, использовать в речи раз­нообразные грамматические формы и лексическое богатство язык.

Во второй год обучения изучаются разделы: «Основы культуры речи», «Основы стилистики деловой речи». Обучающиеся знакомятся с основами знаний о речи, качествах речи, с основными нормами современного русского литера­турного языка, основами стилистики деловой речи, учатся анализировать речевые образцы, расширяют и углубляют знания о внутрисистемных и межпредметных связях родного языка, учатся пользоваться разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно-речевых условиях.

В третий год обучения изучается раздел «Русский язык и журналистика» и обобщается весь материал, изученный ранее. Обучающиеся углубляют свои знания по стилистике, жанрам, работают с публицистическими текстами, учатся составлять тексты разных жанров, развивают умения ориентироваться в потоке поступающей информации.

Главные принципы, на которых строится программа, — научность, системность и доступность. Это позволит обучающимся приоб­рести ключевые языковые компетенции.

На каждом занятии предусматривается двусторонний подход:

1. Теоретическая часть (изучение теоретических понятий, лингвистических терминов, языковых средств, изучение и повторение орфографических и пунктуационных правил, труд­ных случаев правописания в русском языке, определение этапов анализа и создания собственного тек­ста).
2. Практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и ком­муникативную компетентности; формирование орфографи­ческих и пунктуационных  на­выков, умения работать со словарями и справочной литературой, навыков создания собственного текста, написание рефератов, докладов, проектных работ, создание презентаций).

Использование системы упражнений предусматривает раз­личные формы и приемы работы обучающихся: упражнения по аналогии, исследования, использование разных каналов поис­ка информации (энциклопедические и специальные словари, библиотечные и электронные каталоги, Интернет и др.), реше­ние тестов, создание понятийных словарей, написание текстов по заданной проблеме и др.

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.