Чубенко Татьяна Ивановна,
Ставропольский край, с. Бурукшун,
учитель русского языка и литературы,
руководитель ШМО учителей
русского языка и литературы МКОУ СОШ № 12
Тема урока: «Пусть говорят письма». (2 часа)
Цель урока: познакомить с письмом как древнейшим средством общения людей и его основными современными разновидностями.
Задачи урока:
1. формирование орфографической зоркости;
2. совершенствование навыков правильного написания письма;
3. расширение лексикона учащихся;
4. развитие интереса к эпистолярному жанру;
5. воспитание уважение к защитникам Родины.
Тип урока: урок развития речевого этикета.
Форма урока: урок-путешествие.
Оформление:
- высказывания о письме на стенде:
- «В письмах человек обнажает свою душу». (С. Джонсон)
- «Письмо – это сама душа, эхо того, кто говорит, настолько точное, что люди тонкой души относят письма к самым ценным сокровищам любви». ( О. де Бальзак)
- «Ступени цивилизации. Великий Новгород. Письма из Средневековья».(Видео mp4.)
- Песни в формате mp3: «Священная война», «Фронтовые письма».
- Презентация «Пусть говорят письма».
- Кенни Джи «Тихий шёпот» в исполнении Ванессы Мей (mp3).
Ход урока.
I. Организационный этап.
«Минутка приятных воспоминаний»
(СЛАЙД 1, музыка)
— Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас бодрыми и жизнерадостными! Я вижу, что к уроку вы уже приготовились – распределились по группам, достали все необходимое. Но предлагаю сделать еще вот что: давайте закроем на несколько секунд глаза, вспомним о чем-нибудь хорошем и…улыбнемся.
Каждый из нас, улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее. Да и в любом деле главное – доброе начало.
Сегодня у нас не обычный урок развития речи, а урок речевого этикета в форме путешествия по страницам истории письма.
(СЛАЙД 2,3)
Наша цель – познакомиться с письмом как древнейшим средством общения людей и его основными современными разновидностями и получить навыки правильного написания писем.
Итак, работы предстоит много, а времени у нас мало, поэтому начинаем…
Представьте, что вы не в классе, а в редакции районной газеты «Степные зори», и вы не ученики, а сотрудники отдела писем, который распределен на три группы, а я, соответственно, начальник этого отдела. Итак, коллеги, начнем…