«Понятие многогранника. Призма»
Астахова Вера Григорьевна,
Алтайский край, п. Куйбышево,
директор, учитель математики
МБОУ «Куйбышевская СОШ»
Урок геометрии в 10 классе «Понятие многогранника. Призма»
Цель: — организовать деятельность учащихся по формированию у них понятия «многогранник», представление об элементах многогранника, видах многогранника,
понятия «призма», представление об элементах призмы, видах призмы.
— актуализировать личностный смысл учащихся к изучению данной темы,
— создать условия для развития познавательного интереса учащихся.
- Актуализация опорных знаний.
1) Полетное повторение (Перпендикулярность в пространстве)
2) Задачи на смекалку:
1. Из 6-ти спичек составьте 4 равносторонних треугольника.
2. Чему равен угол между двумя диагоналями граней куба, имеющими общий конец?
3. Сколько граней у нового шестигранного карандаша?
- Мотивация и сообщение темы урока.
ˉ О каких фигурах шла речь?
ˉ Какие многогранники мы изучали?
ˉ С какой целью мы изучаем многогранники?
Многие тела, строения в окружающем нас мире имеют форму многогранников. Поэтому для лучшей эксплуатации и моделирования зданий нужно изучать свойства многогранников. Многие многогранники изобрел не человек, а создала природа в виде кристаллов (соли, льда, хрусталя).
Рубрика: 
