Быкова Ирина Владимировна,
Красноярский край, г. Сосновоборск,
учитель-логопед МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида №3»

Конспект непосредственной образовательной деятельности
для детей старшей группы компенсирующей направленности

«Моя семья»

Разработала: учитель-логопед II квалификационной категории муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №3 города Сосновоборска Быкова Ирина Владимировна.

Цель мероприятия: Познакомить родителей с одной из форм коррекционно-развивающей работы – занятие по развитию речи.

Тема занятия: «Моя семья»

Цель: Учить детей разбираться в родственных отношениях, употреблять слова, обозначающие родство и родственников.

Задачи:

Понимать роль взрослых и детей в семье. Формировать уважение, доверие, взаимопонимание.   Упражнять в правильном согласовании слов в роде, числе, падеже. Учить детей анализировать и делать выводы.

Ход занятия:

I.  Организационный момент (загадка)

Под кустом у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать –

Как их всех нам называть?

(семья)

II.  Ориентировка в пространстве.

(Расставить членов семьи по указанию педагога. Дети должны знать понятия: между, справа, слева, перед, за.)

III. Артикуляционная гимнастика.

Чем занимается семья дома?

Дедушка – пьёт чай (чашечка)

Мама – варит варенье (облизываем губы)

Бабушка – месит тесто (покусываем язычок)

Мальчик – играет в футбол (протыкаем языком щёки)

Папа – ремонтирует мебель – молотком (т-т-т-т-т)

Девочка – поливает цветы (нюхает — «Ах, как вкусно пахнет!»)

IV.  Игра: «Что изменилось?»

Дети отворачиваются, логопед меняет картинки с членами семьи местами. Дети должны определить, где произошла подмена.

(Тренируем память и внимание)

V.   Обогащение глагольного словаря.

(Умение изменять глаголы: скачу – скачет, кладу – кладёт и т.д.)

Есть у меня братишка,

Смешной такой братишка!

Мне во всём он подражает

И ни в чём не уступает.

Если мы играем в мячик,

Я скачу – он тоже …(скачет)

Я сижу – и брат … (сидит)

Я бегу – и он …(бежит)

Мяч беру – и он …(берёт)

Мяч кладу – и он … (кладёт)

Еду на велосипеде –

Он со мною вместе — …..(едет)

Хохочу – и он … (хохочет)

Есть хочу – он тоже …(хочет)

Такой смешной мальчишка –

Младший мой …(братишка)

VI. Физкультминутка

(Выполнение движений согласно произносимому тексту)

Осенью, весной,                                 Марш на месте

Летом и зимой

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг и по порядку           Встаём в круг

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает.                     Руки вверх

Папа бодро приседает.                     Приседания

Повороты вправо – влево                Руки на пояс — повороты

Делает мой братик Сева

Ну а я бегу трусцой                         Бег на месте

И качаю головой.                             Наклоны головы в стороны.

VII. Назови полные имена членов семьи.

VIII. Дидактическая игра «Чей, чья, чьё, чьи»

(Образование и употребление притяжательных прилагательных: шарф (чей?) – мамин, бабушкин и т.д.)

IX. Итог занятия.

(Ответить на вопрос: Для чего нужна семья?)

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Комментарии запрещены.