Голованова Наталья Анатольевна,
Тульская область, г. Узловая,
преподаватель русского языка и литературы
ГОУ СПО «ТОМУ № 1 (техникум)»

Тема: «Лексические нормы»
Пояснительная записка

В разработке представлен теоретический и дидактический материал по теме: «Лексические нормы».

Разработка может быть использована для:

-работы преподавателя,

— контроля теоретических знаний студентов,

-при отработке пропущенных занятий.

Данная тема даёт представление:

-о лексических и лексико-стилистических  нормах устной и письменной речи;

-о грамотном и уместном словоупотреблении;

-о способах устранения лексических и лексико-стилистических ошибок в устной и письменной речи.

Данная тема предусматривает самостоятельную работу студентов с учебником, дополнительной литературой.

Структура учебно-методического материала.

1. Методические цели.

2. Методическая разработка комбинированного занятия.

3. Конспект теоретического материала.

4. Вопросы для фронтального и  индивидуального опроса, тесты.

6. Литература для преподавателя.

Методическая разработка комбинированного урока.

Тема: «Лексические нормы».

1.Цели занятия.

Учебная цель:

       — Выявить  базовые  знания  студентов, приобретенные  в  школе, на других предметах и в жизни.

-Познакомить студентов с лексическими и лексико-стилистическими нормами языка.

        -Научить грамотно и целесообразно использовать лексические ресурсы русского языка.

        — Научить студентов внимательно слушать лекционный материал и при этом    проявлять активность в изучении данной темы.

— Рационально вести записи лекционного материала.

— Научить  студента     пользоваться     дополнительной  литературой, материалами периодической печати.

— Научить работать    самостоятельно: составлять тесты, конспекты.

После изучения темы студенты знать:

— классификацию норм устной и письменной речи;

— основные типы лексических и лексико-стилистических норм русского литературного языка;

— причины возникновения лексических и лексико-стилистических ошибок и способы их устранения.

Студенты должен уметь:

— строить свою речь в соответствии с лексическими и лексико-стилистическими нормами устной и письменной речи русского литературного языка;

— распознавать и устранять ошибки и неточности в своей речи и речи окружающих (пациентов, их родственников, коллег) в соответствии с лексическими и лексико-стилистическими нормами устной и письменной речи русского литературного языка.

Развивающая цель:

    —Развивать  речевую культуру студентов, способствовать развитию выразительной речи.

— Развивать умение редактировать текст.

    -Развивать у студентов самостоятельность и чувство ответственности при самостоятельной работе.

— Способствовать формированию у студентов логического мышления.

— Способствовать пробуждению интереса к изучаемой дисциплине.

— Развивать у студентов самостоятельность и чувство ответственности при самостоятельной работе.

— Развивать   у   студентов   способности   работы   с   дополнительной литературой.

Воспитательная цель:

— Формировать интерес к изучаемому предмету.

— Воспитывать речевой вкус.

— Воспитывать потребность к учению.

— Формировать у студентов чувство ответственности.

— Формировать   честное   и добросовестное   отношение   к  труду  и выполнению своих обязанностей.

— Формировать у студентов активную жизненную позицию.

— Развивать личность студента в нравственном отношении.

2. Вид занятия: комбинированный урок.

3. Место проведения занятия: учебная аудитория.

4.Оснащение: лекционный материал, карточки-задания, тесты.

5. Межпредметные связи: история, литература.

6. Внутрипредметные связи: Темы «Лексическая система русского языка», «Фразеология».

Средства оптимизации урока: элементы проблемного обучения – поисковый метод.

К занятию студенты должны знать: особенности лексической системы русского языка.

Литература:

1. Ващенко Е. Д.. Русский язык и культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия», Ростов н/Дону: «Феникс», 2002.

2. Введенская Л. А., Черкасова М. Н.. Русский язык и культура речи: Учебное пособие, Ростов н/Дону: «Феникс», 2007.

3.Космаровская И. В., Руденко А. К.. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи – М.: «АКВАРИУМ ЛТД», 2001.

4. Кузнецова Н. В.. Русский язык и культура речи: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006.

5. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю.. Толковый словарь русского языка. – М., 1996.

6. Розенталь Д. Э.. Практическая стилистика русского языка. – М., 2003.

7. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б.. Секреты стилистики. Правила хорошей речи.- М.: «Айрис пресс», 2006.

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.