«Школьный театр…»
Чапразова Наталья Викторовна,
Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Надым,
учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ №3 г. Надыма»
Программа дополнительного образования
«Школьный театр как художественно-эстетическое средство воспитания и обучения»
«Человек- существо ритмическое», — сказал знаменитый мексиканский писатель и философ Октавио Пас. Человеческая жизнь с самого начала подчинена идее ритма. Любимый детьми сказочник Корней Чуковский был уверен, что такого обостренного чувства ритма, как в детстве, у взрослых не будет уже никогда. И значит, так важно успеть насытить детскую душу ритмическими текстами, вовлечь ее вовремя в поэзию, литературу, театральные постановки.
В настоящий момент актуальным, на мой взгляд, является разнообразное использование театрального творчества школьников. Театральное искусство способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс в школе. Сплочение классного коллектива, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения- все это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. Знакомство с позицией актера-творца накапливает их эмоциональный, интеллектуальный, нравственный, социальный, трудовой опыт.
Дополнительные занятия в атмосфере творчества, тесного общения с театральным искусством способствуют развитию не только творческих способностей, но формируют и развивают коммуникативную культуру личности каждого участника, систему ценностей в человеческом общении, воспитывают чувство ответственности и обязательности в выполнении поручений, обязанностей.
Театральное творчество не только активизирует интерес школьников к искусству театра и искусству вообще, к разным его видам, но и развивает фантазию, память, внимание и другие качества, воспитывает и улучшает психологическую атмосферу в классе. Занятия в театральном кружке формируют устную речь, развивают ее выразительные и интонационные возможности.
Рубрика: 
