Булыгина Елена Владимировна,
Сахалинская область, г. Александровск — Сахалинский,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД ЦДТ «Радуга»

Рецензия

На учебную программу по декоративно-прикладному творчеству для 1-11 классов

Центр детского творчества г. Александровск-Сахалинского

Комплексная программа по декоративно-прикладному творчеству предназначена для учащихся Центра детского творчества «Радуга». Обучает основам бисероплетения, фриволите (челночное кружево), художественное вязания крючком, работа с солёным тестом, вышивания.

Рецензируемая программа явилась результатом многолетней экспериментальной работы.

Программа рассчитана на трёхлетний курс обучения.

Автором-составителем программы предусматривается, что процесс освоения техник декоративно-прикладного творчества должен соответствовать возрастным особенностям детей, учитывать их индивидуальные качества, развивать творческое мышление, расширять запас средств творческой выразительности, повышать самооценку личности ребёнка.

Позиция автора-составителя, представленная в программе, соответствует общим задачам художественно-эстетического образования и воспитания школьников.

Программа имеет чёткую структуру, логическую взаимосвязь смысловых элементов, грамотное изложение содержания. Программа отражает преемственность получения учащимися специальных знаний, умений и навыков, дающих возможность дальнейшего совершенствования в профессиональной подготовке на более высоком уровне.

Рецензируемая программа отвечает требованиям, предъявленным к программным документам данного вида, и рекомендуется к применению в работе Центра детского творчества «Радуга»

Рецензент: преподаватель по изобразительному искусству Артюх Николай Тимофеевич

Пояснительная записка

Особую роль в воспитании детей играет декоративно-прикладное творчество, так как в наши дни выросла роль изобразительного искусства в воспитании творчески активной личности.

Декоративно-прикладное творчество органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, включая в себя всё новые виды рукоделия.

В связи с быстрым ростом объёма знаний и увеличением количества часов на учебные дисциплины в школе, наблюдается тенденция к снижению познавательной и предметно-практической деятельности. В связи с этим возникает потребность в создании комплексных программ, посвящённых не какому-то отдельному виду декоративно-прикладного творчества, а включающих одновременно несколько разделов данной деятельности. Такие программы способствовали бы развитию интереса к культуре своей Родины и творчеству в целом, развитию у школьников эстетического отношения к окружающей действительности, воспитания мировоззрения и формированию правильного представления о взаимосвязи «Природа – Человек — Предметная среда».

. Особая ценность декоративно-прикладного творчества – в том, что используются разные материалы, которые наилучшим образом подходят к воплощению замысла. Всё это побуждает инициативу детей, подталкивает к самостоятельным действиям, придаёт им поисковый характер.

Комплексная программа «Кружевница» является прикладной, носит практико-ориентировочный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами и техниками вышивки, художественного вязания крючком, кружевоплетения фриволите, лепки из солёного теста и работы с бисером.

Обучение детей по программе «Кружевница» создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного развития личности школьника, для его социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации.

Следует отметить, что данная программа, являясь комплексной, позволяет избежать монотонности в обучении, благодаря овладению учащимися разнообразными видами декоративно-прикладного творчества. По структуре программа является целевой, многокомпонентной, модульно-преемственной.

Цель программы:

Посредством декоративно-прикладного творчества сформировать в ребёнке художественно-образованную и понимающую искусство личность, которая способна самостоятельно создавать произведения, несущие красоту и радость

Задачи:

• Обучение основам технологической системы прикладного творчества.
• Воспитание трудолюбия, усидчивости, внимания и творческой самостоятельности
• Создание условий для всестороннего и комплексного развития личности обучающихся.
• Активизация детской познавательной и творческой деятельности и создание условий для развития детского воображения, художественной наблюдательности.

Особенности программы

Программа разработана автором с использованием типовых и авторских  программ:

• Программа для 1-4 классов станковых отделений детских художественных школ. Композиция прикладного искусства и работа в материале  (Составитель: А.А. Казарина, г. Москва, 1985 г.);
• Программа для декоративно-прикладных отделений детских художественных школ. Вышивка (Институт художественной промышленности РФ, под редакцией Т.Ф. Терещенко, 1985 г.);
• Программа для подготовительных групп детских художественных школ (первый-второй классы).  Декоративная композиция (Составитель: Т.А. Миронова. Томск,
• 1986 г.);

Программа творческого объединения «Мастерица» (Автор: Е.Л. Яценко, г. Кропоткин, 2008 г.).

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.