«Статья»

Алексеева Ирина Николаевна, учитель-логопед, Градобоева Татьяна Ивановна, педагог-психолог, Лисицина Татьяна Владимировна,педагог-психолог, МОУ «СОШ №6 с УИОП» ЯНАО, г. Надым Комплексное сопровождение участников учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС Современные тенденции модернизации образования, проявляющие себя в переходе российской системы образования на новую содержательную и технологическую модель, диктуют необходимость в развитии системы сопровождения ребенка в образовательном процессе (3). Сопровождение развития детей становится неотъемлемым …

«Сказка»

Лисина Анна Геннадьевна, г. Москва, классный руководитель 2 половины дня ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа» Профилактика отрицательных эмоциональных состояний.  Работая в любом образовательном учреждении, довольно часто приходится  сталкиваться с проблемой низкого контроля над собственными эмоциональными состояниями у школьников. Эмоциональная реакция: слёзы, раздражительность, обида, паника, страх может возникать после какого-либо неприятного события или при воздействии внешнего раздражителя. …

«Дифференциация звуков»

Анненкова Елена Станиславовна, учитель-логопед ГБОУ №1921(1918), г. Москва Дифференциация звуков с-ш  з-ж.  Цель: Упражнение в сравнении, различении и правильном произношении звуков с-ш  з-ж в слогах, в словах, в рассказе. Развивать фонематический слух. Определение места звука в словах. Деление слов на слоги. Звуко- слоговой анализ слов. Схемы слов. Составление предложений с предметными картинками. Оборудование: Предметные картинки на …

«Три медведя»

Анненкова Елена Станиславовна, учитель-логопед ГБОУ №1921(1918), г. Москва Тема: «Звук  и Буква  М» Цель: 1. Выделение звука  М  на слух  и  в  произношении.             2. Развитие  фонематического  слуха. 3. Чёткое произнесение  и  характеристика  звука  М.             4. Согласование  местоимений  мой,  моя  с существительными. 5. Согласование  количественных  числительных 1,4,5  с  существительными.  Оборудование:  Иллюстрации  к  сказке  «Три  медведя», …

«Джаз»

Силина Вера Александровна, Удмуртская Республика, г.Камбарка, учитель музыки МБОУ Лицей №1 им. Н.К.Крупской Джаз Разработка урока музыки по  теме «Музыка  «легкая» и  «серьезная»» предназначена для учащихся 8-го класса. Тема данного урока — «Джаз». Урок разработан с применением презентации, включающей аудио — и видеозаписи, текстовый и фотоматериал. В ходе урока учащиеся   раскрывают  причины  возникновения, истоки джаза; характерные  …

«Методические рекомендации»

Корнеева Ольга Владимировна, педагог дополнительного образования «ДШИ №2 г. Надыма»  Основные технические и художественные задачи, стоящие перед учащимся 4-го класса. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ и ДШИ. Цель. На каждом этапе развития ученика, есть миминум приобретенных музыкально-технических навыков. Эти навыки должны позволить ему с пользой применить их в дальнейшем, и вся система образования ученика в …

«Кенгуренок»

Клинцова Елена Александровна, учитель информатики и ИКТ МБОУ лицей № 4 г. о. Коломна Тема урока: Учебная компьютерная среда «Кенгуренок» Служебная  строка. Программный листок. Непосредственный режим работы. Предмет: информатика и ИКТ Класс: 6. Ключевые слова: информатика, Кегуренок, исполнитель, непосредственный режим работы, алгоритм. Оборудование: компьютерный класс,  программа «Кенгуренок», дидактический материал. Тип урока: смешанный урок. Формы работы: фронтальная, …

«Alice open the doors»

Шагина Наталия Валерьевна, учитель английского языка ГБОУ № 29 г. Санкт-Петербург Alice opens the doors Рассказчик: ‘Have you heard about Alice’s adventures in Wonderland? So many strange things happened to her on that day. She fell down the rabbit hole, she grew small, she met so many unusual creatures, she swam in the lake of her …

«ИНТЕГРАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

Марков Алексей Юрьевич, Тюменская область, г. Сургут, учитель физкультуры МБОУ СОШ № 32 ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ ИНТЕГРАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕЙ СТУПЕНИ.   Здоровье — бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Как известно, здоровье формируется в значительной степени в школьные годы. Поэтому любого учителя, а учителя физической …

«ЛЕГО»

Грачева Марина Александровна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ №542 г. Москвы Использование конструктора «ЛЕГО» в преподавании математики в начальных классах.  Маленькому ребенку трудно даются абстрактные математические понятия. Манипулирование теми или иными предметами помогает привязать эти понятия к тактильному и двигательному опыту ребенка Работа со счетным материалом служит одним из ключевых средств изучения математики на начальном этапе. …