26.01. — Социологический опрос о высшем образовании
Социологи опросили россиян о высшем образовании
Социологи Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) решили от коллектива сограждан не отрываться и посвятили студенческим проблемам очередной опрос «к дате». Очень не зря это сделали и крайне вовремя.
Итоги оказались красноречивыми. Помимо прочего, они показали, что у «бедных студентов» в головах по-прежнему порой гуляет ветер, а желаемое они выдают за действительное. Однако их родственники настроены куда строже и придирчивее. А уж «средние россияне», к вузам прямого отношения не имеющие, и вовсе бьют тревогу по поводу современного высшего образования. Кто прав, а кто не очень, социологи не уточняли: в их задачи это не входило. Пусть минобрнауки, студенты, профессора и все остальные заинтересованные стороны делают свои выводы и разбираются меж собой.
Социологи спросили респондентов о том, как, с их точки зрения, меняется «ситуация в студенчестве» (формулировка исследователей) в таких аспектах, как материальное положение студентов, уровень профессиональной подготовки выпускников, общий культурный уровень и кругозор учащихся вузов, их отношение к учебе и стремление получать знание. Спрашивали также о преподавателях и их отношении к работе, о возможностях для выпускника вуза найти работу по специальности, а также о том, стало ли молодым специалистам легче получить высокооплачиваемую работу.
Студенты проявляли недюжинный оптимизм. По их мнению, сильнее всего меняется к лучшему культурный уровень учащихся вузов: 42 процента студентов считают, что он повышается, 22 процента имеют противоположное мнение. Видимо, нет пророков в своей аудитории. Мнение тех россиян, которые сами в вузе не учатся, но имеют студентов-родственников, совсем иное. Слов «эти оболтусы» в списке предложенных ответов не было, но они явно читалось поверх всех цифр: 35 процентов студенческих родственников считают, что с культурой в вузах сейчас дело плохо. Перемены к лучшему отметили только 28 процентов, то есть чуть больше четверти опрошенных. А люди, которые за студентами наблюдают издалека и со стороны, и вовсе в печали. Треть из них (34 процента) считают, что в этой сфере все осталось как есть, четверть (26 процентов) говорят о переменах к худшему. Лишь 15 процентов считают, что студенты стали культурнее и умнее.
Студентам чаще других респондентов казалось, что преподаватели стали лучше относиться к работе (так ответил 41 процент). Но что такое хорошо и что такое плохо, можно понимать по-разному. Видимо, здесь сыграла свою роль только что прошедшая сессия: со студенческой точки зрения, хороший лектор — слепой и глухой, хороший преподаватель — тот, который пятерок не жалеет, шпаргалок не видит и зачеты ставит не глядя. А вот родственники студентов думают совсем иначе. Лишь каждый пятый нашел повод похвалить вузовских преподавателей за неуклонное самосовершенствование. Гораздо больше — 39 процентов — говорят, что ситуация ухудшилась и работает профессура спустя рукава. Те же, кто изучал эту проблему «путем удаленного доступа» и «заочно», отмечают позитивные перемены еще реже — в 13 процентах случаев.
Мы говорим «студент» — подразумеваем «бедный». Практически весь студенческий фольклор основан на бесконечном обыгрывании темы «одной сосиски и 16 вилок», тощего кошелька и недосягаемой стипендии. Изменилось ли что-то? Да, треть студентов (34 процента) сказали, что их материальное положение стало лучше. Родственники студентов разделяют такую точку зрения реже — «да» ответила лишь четверть респондентов из этой группы. А люди со стороны убеждены, что студенты как бедными были, так и остались. Лишь 15 процентов сказали, что «горемыки-школяры» наконец-то разбогатели.
Некоторые студенты считают, что главная их задача — весело прожить «лучшее время» в своей жизни. К концу выпускного курса даже их посещает мысль, что поступали в вуз они не совсем для этого. Изменился ли к лучшему уровень профессиональной подготовки студентов? Сами они считают, что да. По крайней мере, так ответила треть (34 процента) студентов. Лишь каждый четвертый думает, что профподготовка в вузах явно хромает. Но вот члены семьи учащихся вузов оптимизма не проявили. 40 процентов из них считают, что профессиональные знания в вузах стали давать гораздо хуже, чем раньше. Только четверть (24 процента) видят здесь сдвиги к лучшему. Кстати, мнению родственников стоит доверять — зачастую именно эти люди вносят немалые суммы за обучение своих чад в вузах и справедливо возмущены тем, «за что деньги-то уплачены?!».
Те респонденты, которые студентов в ближнем окружении не имеют, лишь в 12 процентах случаев отмечали в сфере их профессиональной подготовки позитивные перемены, треть не видела никаких, а 28 процентов высказывались в упадническом духе.
«От сессии до сессии живут студенты весело». В этом отношении мало что изменилось. Сами студенты считают свое отношение к учебе в общем-то неплохим. 36 процентов сказали, что ситуация стала лучше, 34 процента — что хуже. Люди, которые наблюдают их дома или со стороны, видят позитив намного реже (30 и 15 процентов соответственно). Снова в анкете не было пунктов «лоботрясы и бездельники» — однако читалось все четко.
Но были и случаи, когда мнения студентов, их родственников и сторонних наблюдателей различались не сильно. Единодушие было проявлено в ответах на вопрос о судьбе выпускников вузов.
«Ничто не дается нам так дорого и не ценится так дешево, как высшее образование» — этот перефразированный лозунг (изначально посвященный вежливости в быту) как тянул на звание горькой правды, так ею и остался по сей день. Говоря о возможностях выпускников трудоустроиться по специальности, учащиеся вузов в большинстве случаев отмечали перемены к худшему (47 процентов). То же самое сказали социологам и остальные опрошенные (53 и 41 процент соответственно). Шансы найти не просто работу, а дело, за которое платят по высоким расценкам, у студентов и вовсе крайне малы. Про то, что в этом плане что-либо меняется к лучшему, говорили лишь немногие респонденты (особенно в группе сторонних наблюдателей — всего 6 процентов). Около половины (от 42 до 55 процентов) опрошенных считают, что чем дальше, тем меньше у выпускника шансов быстро найти хорошую, «денежную» работу. Мест нет, все билеты проданы. Даже экзаменационные.