Новый закон вступит в силу на следующей неделе. Согласно ему, перечень учебников утверждает Минобрнауки не позднее 1 апреля, и не реже, чем один раз в три года. Решение вопроса о включении каждого учебника в федеральный перечень требует коллегиального решения: для этого будут привлечены эксперты и представители от родителей. Каждый учебник пройдет огонь и воду в борьбе за право на существование в школьной образовательной среде, а именно пять видов экспертиз: научную, педагогическую, общественную, этнокультурную и региональную. Каждую экспертизу проводят не менее трех экспертов.

Подбор учебного материала вызывает особый интерес в сети, поскольку по мнению блогеров от его качества зависит уровень базовой подготовки российских школьников. У педагогов тоже немало вопросов по новым правилам.  Учитель Надежда Юдина в сети возмущается: «Педагогическая экспертиза — это экспертиза людей, которые не зная предмета рекомендуют различные методики преподавания»

В перечне все учебники будут поделены на три блока: рекомендованные для обязательной части основной образовательной программы, для той части программы, которую составляют сами учебные заведения и учебники, которые учитывают этнокультурные и региональные особенности. Последний блок учебников самый спорный и неоднозначный. «Честно говоря мне не очень понятно какие учебники будут учитывать этнокультурные и региональные особенности»,  — негодует юзер Лариса Цыбенко. Кроме того, блогеры считают, что есть все основания предполагать, что создание отдельной группы учебников с учетом этнических и религиозных особенностей подольет масла в огонь националистских настроений в ряде регионов.

При этом для обеспечения последовательного изложения учебного материала и преемственности при изучении предметов приоритет будет у учебников, составляющих завершённую предметную линию, когда книги есть для всех классов определенной ступени образования. При этом обязательно наличие учебно-методических комплексов для учителей и электронное приложение. Содержание курса будет соответствовать возрастному цензу.

К сожалению, новый порядок неизбежно повлечёт за собой монополизацию и без того малоконкурентного рынка учебной литературы. К тому же неясно, как сквозь такие преграды будут пробиваться новые учебники, апробация которых раньше проводилась в школахзаинтересованными педагогами. Теперь же, новые правила предусматривают безусловное подчинение школ и не дает им практически никакой самостоятельности.

Русская заметка