«Растения.Общая характеристика»

Соколова Евгения Анатольевна,
учитель биологии
МБОУ «Средняя школа № 55» г. Иваново

Тема: «Растения .Общая характеристика» 5 класс

Цель: выявить общие признаки царства растений, научится распознавать и называть органы растений, выявить особенности растений различных отделов, сравнивать строение растительной и бактериальной клеток.

Тип урока: открытие нового знания.

Формируемые УУД: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, текста, рисунка; формировать навыки сотрудничества в индивидуальной и групповой работе

В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки;  сопоставлять текст с  рисунками , гербариями; сравнивать иллюстрации; постепенно выстраивать собственную целостную картину мира.

Планируемые результаты: научится определять по рисунку и гербарному материалу органы растений ,  различия и сходство между растениями разных групп, сравнивать строение растительной и бактериальной клеток.

Оборудование: учебники, ТПО, гербарии( водоросли, мхи, папоротники, голосеменные, цветковые), презентация к уроку, таблица для заполнения по числу учеников, проектор.

Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного, развивающего обучения.

Ход урока:

  1. Организационный момент (1-2 минуты)

Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

2.Работа по теме урока

  1. 1. Организация целепологания (5 минут)

Учитель спрашивает : «Какие царства живой природы вам известны?

Какие царства мы уже изучили?»

Выслушивает ответы детей.

Учитель предлагает отгадать загадку.(слайд 1)

Его весной и летом мы видели одетым.

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки,

Но зимние метели в меха его одели.

Ответ : дерево.

Какой будет тема нашего урока?

Ответ детей «Растения»

Какие задачи нам надо решить на уроке?

Ответы детей:

  1. Изучить строение растений.
  2. Найти общие признаки.
  3. Познакомится с классификацией растений
  4. Сравнить растения и бактерии ( слайд 3)

2.2 Изучение нового материала (20-25 минут)

Показывает слайд 4 с разнообразными растениями. Просит внимательно посмотреть и назвать общие признаки растений. Помогает наводящими вопросами.

  1. Зеленого цвета- содержат хлорофилл
  2. Автотрофы – сами образуют органические вещества из неорганических.
  3. Растут в течении всей жизни
  4. Не могут активно передвигаться
  5. Имеют клеточную стенку из целлюлозы.
  6. Запасают крахмал.

2.3 Изучение органов растения

А теперь вспомним органы растений.

Найдите задание в ТПО  и подпишите органы цветкового растения.

Давайте посмотрим на слайд 5 и покажем и назовем органы растения.

2.4 Работа в группах.( парах) изучение признаков отделов растений

Учитель раздает гербарии различных растений и просит  выполнить задания. ( слайд 6 )

  1. Найдите все возможные органы.
  2. Самостоятельно изучить  стр. 47-50 учебника и найти особенности различных отделов растений.
  3. Определить к какому отделу относится растение, с помощью чего оно размножается.
  4. Какое значение имеют эти растения в природе и жизни человека?

Динамическая пауза. (2-3 минуты)

Представьте что вы росток, он растет, появляются листья, раскрывается цветок, налетел ветер и растение закачалось.

Дети изображают это действиями. Садятся на места.

Скачать полностью работу

Скачать презентацию

Скачать фото



Дата публикации: 13.02.2018

Написать ответ

Вы должны войти в систему, чтобы оставить комментарий.