Фитина Елена Петровна,
методист, преподаватель
русского языка и литературы
ГБПОУ «Курганский технологический колледж
имени Героя Советского Союза Н.Я. Анфиногенова»
Тема: Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме.
Цели:
- Обобщить и систематизировать знания по пьесе А.Н. Островского «Гроза»
- Способствовать развитию познавательного интереса к предмету.
- Формирование культуры чтения.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Форма урока: элементы театрализации, игра «Что? Где? Когда?»
Оборудование: мелодия игры, сова, ватман с 10-ю секторами: 1-9 вопросы, музыкальная пауза, юла, слайд- презентация.
Таблички: «Кулигин», «Кудряш», «Борис Григорьевич», «Шапкин», «Катерина», «Кабаниха», «Тихон».
Ход урока:
1.Оргмомент.
- Сообщение темы и целей урока
- Обобщение и систематизация знаний
Слово учителя
У нас есть свой русский драматический театр. Он по справедливости должен называться «Театр Островского».
А.Н. Островский сказал: « Моя задача- служить русскому драматическому искусству»
В пьесе «Гроза» автор выступил смелым обличителем социальных порядков; беспощадная правда, с которой в «Грозе» изображаются нравы правящих классов и положение трудового люда, превратила пьесу в зеркало своей эпохи. Природа, в которой живут люди, чудесна. Но общественные порядки, властвующие в жизни, безобразны.
Сценки: 1-Кулигин, Кудряш, Борис, Шапкин; 2- Катерина, Кабаниха, Тихон.
Слово учителя:
А сейчас мы поиграем :
Игра «Что? Где? Когда?»
Правила игры следующие На столе круг, разделенный на 10 секторов, в 9-ти секторах- конверты с заданием. 1 сектор- музыкальная пауза. 1 арбитр- Усова Юля крутит «волчок». Когда он остановится, стрелка укажет на один из конвертов. 1 арбитр читает задание из конверта, все кратко записывают условие.(ВНИМАНИЕ:Вопрос!!!!ВНИМАНИЕ: Правильный ответ Другой арбитр- 2- Коршунова Елена ударяет в гонг и засекает время на обдумывание.
Через 1минуту звучит гонг., споры прекращаются.
За правильный ответ команда получает 2 балла , если были неточности- 0. 5 балла.
Игру ведут 2 арбитра, они фиксируют счет команд : ТЕАТРАЛОВ и ИГРОКОВ на доске.
Объявляя окончательные итоги, арбитры высказывают свое мнение по поводу выступления команд.
В тетрадях обучающиеся учитывают свой коэффициент трудового участия . За правильные «версии» или ответы ставится «+». Чем больше плюсов, тем выше балл. Пока арбитры подводят итоги игры, проводится музыкальная пауза.
Звучит гонг. Игра окончена.