Залунина Людмила Юрьевна,
Приморский край, г. Уссурийск,
преподаватель русского языка и литературы
ФГКОУ « Уссурийское СВУ МО РФ»
План- конспект урока литературы в 11 классе
Тема урока: Тема родины и природы в лирике Есенина С.А.
Цель: показать, что тема Родины- основная в творчестве С. Есенина, проследить эволюцию этой темы, формировать навыки анализа лирических произведений.
Материальное обеспечение урока: учебник, компьютер, тексты стихотворений С. Есенина.
Ход урока:
1. Проверка подготовленности обучаемых к занятию. Беседа по теме предыдущего урока.
2. Объявление темы и целей урока.
3. Изложение нового материала по вопросам:
- « Моя лирика жива одной большой любовью- любовью к Родине. Чувство Родины- основное в моем творчестве!- признавался Есенин. С юных лет поэт пишет о стране « березового ситца»,зеленых дубравах, необъятной небесной сини, о серебристой луне. Мир природы наполнен красками, движением, звуком. Земля, небо, деревья и травы « говорят» на понятном поэту языке. Через конкретные образы родной природы передает поэт чувство безграничной любви к Родине. В стихах звучит не только признание поэта в любви к Родине, но и выражается « вера в человека, в его будущие великие дела», великое будущее народа.
- Дооктябрьская лирика. Ведущая тема- любовь к России, русской природе, поэтизация патриархальной
деревни. Стихотворение « Русь»(1914) является наиболее зрелы м в идейном и художественном отношении произведением поэта.
— Как отразились в стихотворении раздумья поэта о судьбе России?
— Какие художественные средства использует поэт для создания образа Родины?
— Вчем своеобразие композиции? ( 5 главок, Своеобразная композиция помогает раскрыть образ Родины).
3. Послеоктябрьская лирика.- тема революции. Недопустимый восторг поэта. В произведениях « крестьянский уклон» отражал те конкретные реальные противоречия, которые были характерны вообще для русского крестьянства. В лирике- боль поэта о невозвратной, обреченной на боль патриархальной деревне.
4. Чтение а анализ стихотворений « Мир таинственный, мир мой древний», « Сорокауст», « Неуютная жидкая лунность»»Русь советская».
4. Самостоятельная работа обучающихся. Какой поэт видит Родину в разные моменты своего творчества?
5. Проверка самостоятельной работы.
6. Домашнее задание: стр. 242-253, стихотворения о природе.