Сделайте набор карточек с картинками, на которых будут изображены предметы понятного детям содержания, разбейте их на группы:
-мальчик, девочка, мужчина, женщина, группа детей — название группы дети и взрослые;
-собака, кошка, курица, попугай, хомяк и другие домашние животные; некоторые дикие животные, знакомые детям этого возраста — белка, волк, заяц, лиса — название группы дикие и домашние животные;
-группа — герои детских мультфильмов;
— цветы, деревья, кусты, ягоды, грибы, шишки — группа растения;
-посуда, мебель, техника — группа предметы домашнего обихода;
-группа — продукты питания;
-поле, лес, луг, река — группа природа;
-город, улица, деревенская улица, высотный дом, дачный -группа населенные пункты и типы строений;
-группа транспорт — воздушный, водный, наземный, подземный, общественный и т.д.;
-группа геометрические фигуры;
-цвета радуги, плюс белый и черный в виде клякс — группа цвета;
-группа игрушки.
Количество карточек должно быть не менее сорока. Можно время от времени пополнять картотеку.
1 игра. «Кто, что?» Карточки лежат стопкой. Брать по одной и спрашивать, что изображено на картинке. Ребенок долже назвать, сказать, что он знает об этом предмете и живом существе.
2 игра. «Мы придумщики». Две любые картинки положите рядом. Задача ребенка придумать предложение, в котором будут присутствовать эти предметы или их признаки. Взрослый сначала предлагает свой вариант, затем ребенок свой. Потом можно усложнять игру, беря по 3-4 картинки.
3 игра. «Не пропусти». На листе написать несколько предложений и в каждом использовать 2,3 или 4 слова, которые можно проиллюстрировать карточками. Раздайте ребенку карточки из первого предложения. Пусть он их разложит перед собой. Прочитайте ему предложение. ребенок должен внимательно слушать, не пропуская ни одного слова, которое можно показать карточкой, выкладывая их слева направо.
4 игра. «Сочиняем рассказ». Все карточки перемешать, выложить стопкой картинкой вниз. Первый берет одну карточку и придумывает начало рассказа. оно должно быть связано с изображением на карточке. Например, однажды… Потом другой игрок берет следующую карточку и продолжает рассказ.
5 игра. «Сортировка». Предложите ребенку выложить из карточек 2 или несколько дорожек, сортируя их:
-по цветам (наличие цвета на картинке);
-по значению (фигуры, животные, растения и т.д.);
-двигается-не двигается, можно взять в руки или нет;
-съедобное-несъедобное;
-имеет звук-не имеет;
-портрет-пейзаж-предмет;
-растет-не растет;
-твердое-мягкое;
-сделано людьми-нет;
-на группы по материалу — дерево, металл, пластмасса;
-по количеству предметов.
6 игра. «Найди сходство». Две любые карточки предлагаются ребенку. Нужно найти сходства между ними.
7 игра. «Найди отличия». По принципу 6 игры.
8 игра. «Найди пару». Составить пары из картинок, чтобы имелись сходства.
9 игра. «Четвертый лишний». Несколько рядов по 4 карточки. Три из них должны быть с общими признаками. Найти лишнюю и объяснить свой выбор.
10 игра. «Что изменилось?» Дорожка из карточек от 3-4 штук. Запомнить порядок. Изменить положение 2-3. Ребенок восстанавливает первоначальное расположение.
11 игра. «Как было?» Дорожка из карточек. Запомнить. И убрать дорожку. Ребенок восстанавливает расположение по памяти.
12 игра. «Чего не стало?» Разложить дорожку из карточек. Дать время на запоминание. Убрать из дорожки карточку.
13 игра. «Заселяем дом». Нарисовать домик. Выбрать карточки с живыми персонажами. В домике 4 окошка. Два снизу и два сверху. Взрослый: «На первом этаже будет жить кошка. Где — слева или справа? Посади ее в домик. Рядом с ней собачка. Где она — справа или слева от кошки? Над ней лисичка, рядом зайка. Звери ходят к друг другу в гости только по прямой. Можно усложнить домик количеством окошек. Ребенок определяет пространственное расположение персонажей. Можно использовать таблички с названиями тех, кто живет в какой комнате. Расположить названия по квартирам и заселят дом.