Попова Ольга Васильевна,
Тульская область, г. Узловая,
заместитель директора по МР,
преподаватель социально-экономических
дисциплин ГОУ СПО «Тульское областное
медицинское училище №1 (техникум)»
ВИКТОРИНА
По истории ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Целевая значимость викторины:
Викторина является одним из видов игровой технологии. Она подразумевает высокий уровень мотивации, потребность в усвоении знаний, результативность. В результате проведения викторины реализуются следующие функции:
* развлекательная (развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес, соревновательность);
* коммуникативная: ( умение общаться);
* самореализация (проявление индивидуальных качеств);
* игротерапевтическая (преодоление различных трудностей);
* диагностическая (выявляются пробелы знаний);
* социализации (включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого бытия).
Данная форма проведения занятия относится к нетрадиционным и обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, характеризующимся учебно-познавательной направленностью.
Цели проведения викторины:
— систематизация знаний по данной теме;
— обеспечить развитие информационной и коммуникативной культуры студентов;
— обеспечить осмысление студентами исторической значимости изучаемого материала;
— обогатить опыт студентов в максимально возможном для него диапазоне;
— формирование умений задавать вопросы;
— формирование умений отвечать в эмоционально-напряженной обстановке;
— обучение уважительному отношению к оппоненту при различных точках зрения
— воспитание ответственности, наблюдательности, внимания, памяти, расширения кругозора.
Проведение исторической викторины по теме «Великая Отечественная война» призвано:
— закрепить знания о причинах приведших мир к началу ВОВ;
— углубить представления об основных событиях войны;
— организовать деятельность студентов по углубленному изучению и закреплению фактов, понятий и событий;
— обеспечить применение студентами знаний и умений самостоятельного анализа военных событий и героических подвигов советских людей на фронтах и в тылу;
— способствовать формированию у студентов чувства патриотизма и уважения к героическому прошлому своей Родины.
Организационная часть
- За неделю доводится до сведения студентов информация о предстоящей викторине в группе. Указывается тема, дата, время, место проведения и состав участников. (Группа делится на две команды).
- Преподаватель открывает викторину, сообщает тему, цель и комментирует их, побуждает интерес.
- Назначается секретарь и члены жюри.
- Сообщается организационный регламент и правила ведения игры. Вывешивается плакат с критериями оценок.
- После каждого конкурса жюри принимает решение и объявляет баллы.
- По итогам всех конкурсов подводятся итоги и делаются выводы. Данная игровая технология требует времени для подготовки со стороны педагогов и студентов. Результативность оправдывает затраченное время, если все стороны подготовились хорошо.