Шадымова Ирина Александровна,
педагог дополнительного образования
МБУ ДО города Новосибирска
«Дом детского творчества «Центральный»
Специфика создания детского творческого коллектива
на базе средней общеобразовательной школы
На примере вокально-хоровой студии «Остров Детства»
на базе МБОУ «Лицей №12»
Вступивший в силу 2018 год открывает в России «Десятилетие детства». Эта, провозглашённая на самом высоком государственном уровне стратегическая инициатива, ставит педагогическую общественность нашей страны перед необходимостью более широкого антропологического по своей сути, рассмотрения всех существующих воспитательно-образовательных проблем. Гуманитарные науки сообща должны будут определить культурно-исторический статус детства, преимущественно российского детства. Фундаментальные и прикладные психолого-педагогические науки – вскрыть таящиеся потенциалы детства. Отведённый десятилетний период времени, думается, вполне достаточен для последовательного разрешения столь серьёзных академических проблем.
Но и практическая педагогика не должна оставаться в стороне от намеченной государством стратегии работы с категорией детства, его социального статуса, его действительно современных социокультурных показателей и характеристик. Практическая педагогика должна под намеченным государством методологическим углом зрения обобщать и распространять накопленный позитивный воспитательный опыт. Особая ответственность здесь возлагается на дополнительное образование. «Концепция развития дополнительного образования детей», утверждённая Правительством Российской Федерации в сентябре 2014 года, интерпретирует миссию дополнительного образования в качестве «социокультурной практики развития мотивации подрастающих поколений к познанию, творчеству, труду и спорту, превращение феномена дополнительного образования в подлинный системный интегратор открытого вариативного образования».