ЖИЗНЬ НА ВОЙНЕ (по повести В.Кондратьева «Сашка»)
Овчинникова Татьяна Борисовна
Республика Бурятия, г. Улан-Удэ,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ № 65»
ЖИЗНЬ НА ВОЙНЕ (по повести В.Кондратьева «Сашка»)
Цели урока:
- выявить специфику изображения войны и характера рядового бойца в повести В.Кондратьева; доказать главную мысль писателя: даже в нечеловеческих условиях человек должен сохранить свою душу, не запятнать совести, оставаться человеком;
- развивать культуру читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции; образное и аналитическое мышление (умение анализировать эпизод , объяснять его связь с проблематикой произведения, умение сравнивать, выделять главное, обобщать);
- воспитывать духовно развитую личность, формировать гуманистическое мировоззрение, национальное самосознание, чувство патриотизма.
План урока:
- Прослушивание начала песни «Давным-давно была война…».
- Вступительное слово учителя.
- Сообщения учащихся.
- В.Кондратьев – писатель-фронтовик.
- Чтение стихотворения А.Твардовского «Я убит подо Ржевом…».
- Историческая справка о боях подо Ржевом.
- Путь писателя к «Сашке».
- Анализ повести.
- Художественные детали, воссоздающие картину войны.
- Сашка как человек и боец.
- Три испытания.
- Проблемная ситуация.
- Особенности повести.
5. Письменная работа.
- Обобщение по уроку.
- Подведение итогов.
- Домашнее задание.
Война – жесточе нету слова.
Война – печальней нету слова.
Война – святее нету слова…
А. Т. Твардовский
Предварительное домашнее задание:
1). Задание по группам:
1 группа: подготовить сообщение о писателе-фронтовике В.Л.Кондратьеве.
2 группа: подготовить сообщение об истории написания повести «Сашка».
3 группа: подготовить историческую справку о боях подо Ржевом.
2). Прочитать повесть В.Кондратьева «Сашка» и выполнить следующие задания:
- Какие детали, картины, факты создают в повести обстановку боёв подо Ржевом? (сделать записи в тетрадях).
- Проанализировать историю с пленным немцем и ответить на вопросы:
- Какие духовные качества Сашки проявляются в этом эпизоде?
- Какова нравственная проблематика этой части повести?
3. Проанализировать историю с Зиной и ответить на вопросы :
- Что добавляет к раскрытию Сашкиного характера изображение его взаимоотношений с Зиной?
- Как вы объясняете и оцениваете поведение Сашки в финале второй части повести?
4. Проанализировать историю с лейтенантом Володькой и ответить на вопросы:
- Каковы мотивы Сашкиного заступничества за лейтенанта?
- Как вы оцениваете его поведение?
3). Нарисовать иллюстрации к повести (индивидуальное задание).
4).Подготовить выразительное чтение (наизусть) отрывка из стихотворения А.Твардовского «Я убит подо Ржевом…»
ХОД УРОКА.
I. Прослушивание песни «Давным-давно была война…».
II. Вступительное слово учителя.
Давно отгремели залпы Великой Отечественной войны.
9 Мая 2007 года наша страна будет отмечать 62-ю годовщину со Дня Победы.
Но спорить об этой войне, открывать новые страницы в истории этой страшной войны, знакомиться с честными и талантливыми книгами о ней мы будем ещё долго.
Л.Н.Толстой признавался, что каждый раз брал в руки новую книгу с одной и той же думой об авторе: что ты за человек и что нового о жизни можешь поведать?
Так что за человек Вячеслав Леонидович Кондратьев? Что нового о Великой Отечественной войне он поведал нам в своей повести «Сашка»?
III. Сообщения учащихся.
1). В.Кондратьев – писатель-фронтовик.
Вячеслав Леонидович Кондратьев в литературу пришёл достаточно поздно, спустя много лет после войны, в конце 70-х.
Он родился в 1923 году. В 1939 году с первого курса института ушёл в армию, служил на Дальнем Востоке.
В декабре 1941 года в числе младших командиров отправлен на фронт, в 1942-ом находился подо Ржевом, где бои были особенно тяжелы, а потери наши особенно многочисленны. О тяжести тех боёв мы можем судить по тому, что сначала он был помощником командира взвода, потом – командиром взвода, а затем принял роту – и всё это только за одну неделю.
Потом новые бои, тягостные, неудачные, такие, о которых написал Александр Твардовский в стихотворении «Я убит подо Ржевом…».
2). Чтение отрывка из стихотворения А.Твардовского «Я убит подо Ржевом…» (от начала — до слов: «… ибо мёртвых проклятье – эта кара страшна»).
Вячеслав Кондратьев убит не был, на его долю досталось ранение и медаль «За отвагу». После отпуска по ранению снова фронт, служба в железнодорожных войсках, в разведке. В конце 43-го – тяжёлое ранение, полгода в госпитале, а после – демобилизация по инвалидности.
«До Берлина не дошёл, но своё дело на войне сделал», — так заканчивается повествование Константина Симонова о военной судьбе писателя-фронтовика Вячеслава Леонидовича Кондратьева.
(Симонов К. «Доброго пути, Сашка» — «Дружба народов», 1979, №2)
3). Историческая справка о боях подо Ржевом.
Бои подо Ржевом были страшными, изнурительными, с большими человеческими потерями.
Об этом пишет маршал Г.К.Жуков в своих воспоминаниях:
«В период наступления устанавливалась норма расхода боеприпасов –
1-2 выстрела в сутки на орудие! Потому огромные потери. Войска ослаблены. Командование просит остановить наступление, разрешить закрепиться на достигнутых рубежах. Но Верховный Главнокомандующий Директивой от 20 марта 1942 года отклонил эту просьбу и потребовал энергичного наступления».
В конце марта — начале апреля фронты Западного направления пытались выполнить приказ – разгромить ржевско-вяземскую группировку врага. Жуков пишет, что «усилия по понятным причинам оказались безрезультатными», и добавляет: только после этого Ставка была вынуждена принять предложение о переходе к обороне на этой линии.
К.К.Рокоссовский тоже рассказал о страшной тяжести, выпавшей на долю воевавших на этом направлении: «В полках и дивизиях не хватало солдат, пулемётов, миномётов, артиллерии, боеприпасов; танков остались единицы…Парадокс: сильнейший обороняется, а более слабый наступает. Причём в наших условиях, по пояс в снегу».
(Жуков Г.К. Воспоминания, размышления. – М., 1969. – с.375-377)
Рубрика: 
