Кузьмина Елена Александровна,
Новгородская область, г. Старая Русса,
учитель математики
МАОУ «Гимназия»
Задачник «Математика для любознательных»
В последнее время в заданиях ЕГЭ по математике наметилась тенденция к увеличению задач прикладного характера. Это связано прежде всего с тем, что содержание математики является средством, инструментом для описания процессов и явлений других наук: физики, химии, биологии, географии, экономики и т.д. Но математические знания с трудом переносятся учащимися на другое содержание. Необходимость усиления прикладной направленности курса математики на всех ступенях обучения — одна из проблем, стоящих сегодня перед учителем.
Одним из путей решения этой проблемы является обращение к моделированию процессов и явлений, описанных в других науках и повседневной жизни средствами математики. Нельзя сказать, что математическому моделированию не уделялось внимания в курсе математики. Например, при обучении решению сюжетных задач одно из центральных мест занимает построение различных моделей задачной ситуации — схем, графиков, диаграмм разного вида, уравнений или выражений.
К сожалению, учебники и пособия по математике содержат недостаточное количество задач прикладного характера.
Цель данной разработки — расширение области применения математических методов, усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования.
Реализация проекта решает следующие задачи:
- формирование ключевых компетенций — готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;
- развитие логического мышления, алгоритмической культуры, математического мышления, творческих способностей, необходимых для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики;
- создание положительной и устойчивой мотивации изучения математики.
Задачник «Математика для любознательных» предназначен для учащихся 5-6 классов.
В сборнике девять глав: «Физика и астрономия», «Биология», «Экономика», «История», «Экология», «Логика», «География», «Сказки» и «Красная книга». В основу классификации задач положены школьные предметы, а не математическая составляющая, к которой привыкли ученики. Такой подход лишает подсказки о методах решения задачи, а так же дает возможность выбрать задачу в соответствии с внематематическими интересами учащегося.
Особый интерес представляют задачи, придуманные учащимися гимназии на основе реальных цифровых данных. Подобная методика домашних заданий не только позволяет развивать математические и творческие способности, но и заставляет учеников самостоятельно изучать дополнительную научно-популярную литературу. Для некоторых учащихся эта работа стала первой ступенькой в исследовательской деятельности. Тематические сборники с любовью и старанием оформленные учениками всегда вызывают живой интерес.
Пользоваться задачником несложно. Переход между главами и задачами осуществляется с помощью управляющих кнопок и гиперссылок.
Обилие иллюстраций, видеофрагменты и интересные сюжеты призваны мотивировать решение предложенных задач.
Некоторые иллюстрации заимствованы из свободно распространяемых материалов сети Internet.
Задачник можно использовать не только в качестве пособия для самостоятельного прорешивания учащимися, но и для проведения тематических уроков и уроков повторения.
Работа создана в офисном приложении MS Power Point, в арсенале которого имеется необходимый инструментарий для эффективной подачи материала.
Выгодными особенностями использования в данной разработке мультимедийной презентации являются:
- использование различных видов информации;
- модульность и доступ к фрагментам содержания;
- обеспечение высокой степени наглядности за счет цвета, звука, движения;
- повышение производительности урока (растет мотивация учебной деятельности учащихся)
- возможность для осуществления индивидуального подхода;
- простота использования;
- экономия времени на подготовку к уроку.
В создания данной разработки использованы следующие программные средства: офисное приложение MS Power Point; графические редакторы: MS Paint и MS Picture Manage.
Использование данной разработки способствует формированию представлений о математике как универсальном языке науки; помогает овладению математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин; а так же содействует воспитанию средствами математики культуры личности.