Губинская Ирина Александровна,
Архангельская область, г. Няндома,
музыкальный руководитель МБДОУ «Центр развития
ребёнка – Детский сад  № 9 «Родничок»

«Я иду по земле Ломоносова»

музыкально- литературная композиция

Задачи: Воспитание в детях патриотизма, чувства гордости за богатое духовное и историческое наследие родного края через знакомство с жизнью великого земляка М.В.Ломоносова.

Вед. Здравствуй , с сердцем моим сопредельная корабельная наша Русь.

Ветры с Севера прилетели к нам и развеяли нашу грусть.

Город древний и вечно новый , о тебе не смолкает молва.

Мы к тебе обращаем снова дорогие сердцу слова.

Мы с тобою , с бурями моря , молодеем , мужаем , живем,

И столицею Беломорья мы с любовью тебя зовем!

( фон « Песня об Архангельске»  В. Оншин)

Дети.  1. Есть на Севере город хороший ,за рекой ледяною Двиной.

Он стоит , заметенный порошей деревянный мой город родной.

2. На берегу близ моря Белого стоит Архангельск с давних пор,

Любимый город , столица Севера – российский порт.

3. Синее небо , моря просторы, берег омытый шумной волной.

Как ты мне близок , как ты мне дорог, милый Архангельск , мой город родной.

4. Кому по душе голубые дороги, тому не страшны никакие тревоги.

У белого моря наш город  стоит и песня морская на рейде звенит.

        Исполнение песни  про Архангельск.

Вед. Именно Архангельский край  возродил великого ученого , математика , поэта, прославившего русскую науку, не только землю поморскую , но и всю Россию.

Сам пригожий , парик вельможи , взгляд свысока, а стать мужика.

Наш земляк известен в мире: он ученый и поэт.

Владел секретами мозаики, Венеру изучал , был математиком.

Он человек – университет, он знаменит на целый свет.

Строптивый сын Архангельских поморов, прямой , как ветер северной реки,

Он сохранил неукротимый норов и песни , что певали рыбаки.

Кто же этот человек , лицо которого знакомо многим людям ?( портрет)

Исполнение песни « Я  иду по земле Ломоносова»

Вед. С давних времен наш северный край обживали люди сильные , выносливые , свободолюбивые труженики. Без пилы и единого гвоздя , одной лишь сноровкой и словно волшебным в руках мастера топором строили поморы и прочные дома, и ветряные мельницы , и изумительные храмы высокие , с множеством куполов…

Просмотр слайдов , фотографий о Севере.

Вед. Из дерева же в старину сооружались на Севере крепкие суда для дальних плаваний: ладьи , карбасы , кочи. « Море – наше поле» — говорили поморы. Почему так говорили ? Море кормило , приносило доход в семьи. Вырос в такой  трудолюбивой семье  смышленый мальчишка. Трудные морские походы закалили юношу, развили его ум и наблюдательность, обогатили разнообразными сведениями о приливах и отливах , движении полярных льдин, о красочном северном сиянии.

Моряк. Шумит прибой волной упругой, мы с детства в море влюблены.

Похожи чем –то друг на друга ребята с Северной Двины.

  Исполнение песни « Корабелы»

Свой путь в большую науку Михаил Васильевич Ломоносов начал с изучения грамоты. В то время это было нелегким делом. Местный дьяк обучил Мишу читать и писать. В 14 лет мальчик грамотно и четко писал. Отец Василий Дорофеевич поощрял « книжное прилежание» сына, радовалась и маменька , глядя на смышленое дитя. Заглянем и мы с вами  в избу поморскую, что поставлена в деревне  Мишанинская  Двинского уезда Архангельской губернии.

Инсценирование. Северное солнышко поднялось над лесом, петухи пропели свою раннюю песню . И начался день в семье Ломоносова. А вот хозяйка Елена Ивановна хлопочет у печи.( вынимает из печи чугунки , перетирает кухонную утварь. Взбивает подушки на кровати)  Хозяин Василий Дорофеевич  готовится к рыбной ловле,  проверяет сети. Василий Дорофеевич – умный , волевой и предприимчивый человек. Он перевозит товары и охотится на морского зверя. Елена Ивановна накрывает на стол , зовет хозяина к столу, сама подходит к колыбели.

Е.И. ( девочка). Рано еще , сыночек , поспи , Мишутка.

Уж я дитятко качала, перемену завечала, будет сменушка, будет хлебушко.

Мне – ко сменушки не будет , перемены не видать , хлеба – соли не видать.

Вед. Знали родители , что растят себе трудовую смену , помощника , об этом и поют…

Исполнение колыбельной.

Шли годы . Рос Михайло сильным , смелым мальчиком , с 10 лет начал помогать отцу. И по дому не забывал маменьке помогать.

Мальчик. Матенька, я воды и дров принес , избу вымел. Чем еще тебе помочь ?

Е.И. Спасибо , теперь уж я сама управлюсь. Иди к ребятам побегай, порезвись , дитятко.

М. Эй ,  честной народ , кто со мной играть идет ?

Вед. Давайте поиграем с Михайлушкой в игры…

Игры « Золотые ворота», « Камушек».

Вед. Вот Михаилу исполнилось 11 лет. Посмотрим , чем он занимается…

Мальчик сидит со свечой на лавке , читает : « Аз, веди , глаголь , добро» .Надо идти в Москву с обозом, вот получу паспорт да займу у Фомы 3 рубля и пойду ( собирает кошелку , крестится , нахлобучивает шапку и уходит )

Вероятно в это время у Михаила Ломоносова возникает большое желание учиться. Он был смелым , настойчивым , поэтому  пешком отправляется в Москву продолжать обучение. С обозом с рыбой пришел Михайло Ломоносов в Москву, чтобы поступить в Спасскую школу. В столице Михайло много учился и работал , изучал природу и другие науки , много сделал открытий для России и для народа. Известен М.В. Ломоносов и как великий художник. А рисовал он свои картины не кистью и не карандашом , а выкладывал их разноцветными стеклышками самых разных оттенков , и назывались эти картины –мозаичными… Давайте и мы выложим мозаику по заранее приготовленному контуру , применяя различные материалы…Приглашаю вас в  нашу мастерскую…

Совместная работа взрослых с детьми.

Вед. Почему люди помнят Ломоносова?(ответы детей) Человека нет , а его открытия , творения – остаются.

Комментарии запрещены.