Симонова Нелля Салаватовна,
Республика Башкортостан, г. Сибай,
учитель биологии и географии
МОБУ «СОШ №1»
Воздействие организмов на земные оболочки.
ЦЕЛЬ УРОКА: сформировать элементарные представления о воздействии организмов на земную кору , гидросферу ,атмосферу; углубить знания о почве как своеобразном природном теле.
ОБОРУДОВАНИЕ: физ. Карта, доп. Материал.
ХОД УРОКА:
1.Организация учащихся на урок.
2.Проверка дом. Задания.
Географический диктант.
Заполните предложения:
Границы биосферы определяются……………………………………….
В процессе фотосинтеза из … используя энергию………………………
Земные растения создают…………и……………………………………..
Кислород необходим всем живым организмам для ………………….,
При этом образуется……………………………………………………….
3. Изучение нового материала.
Самая главная задача этого урока – подведение учащихся к пониманию разнообразных связей в природе.
Воздействие организмов на атмосферу.
_фотосинтез
_дыхание
Воздействие организмов на гидросферу.
Влияние на соленость Мирового океана : живые организмы забирают из воды необходимые им вещества и особенно кальций для построения скелетов, раковин.
Воздействие организмов на литосферу.
_Выветривание.
_Образование горных пород органического происхождения.
_Образование почвы.
ГУМУС — продукт разложения микроорганизмами органических остатков ,главным образом растительных.
ПЛОДОРОДИЕ ПОЧВ — способность почвы обеспечивать высокие урожаи сельскохозяйственных культур.
Анализ рис. 106 «Почвенный разрез».
3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.
Стрелками покажите взаимосвязи между земными объектами ,подтвердив каждую связь устными примерами.