«Внедрение нетрадиционных техник…»
Скрипник Виктория Валерьевна,
Хабаровский край, г. Амурск,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД центр детского творчества «Темп»
Внедрение нетрадиционных техник ДПИ для развития креативности
и успешности освоения детьми традиционных народных промыслов
Качество образования предполагает использование педагогами различных приемов, методов, методик разнообразных и новых, которые приводят к повышению результативности обучения в той или иной сфере деятельности, при котором повышается самосознание ребенка, направленное на стремление и умение учиться, их интерес в познании и раскрытие творческого потенциала.
Инновационная деятельность рассматривается, как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении собственного педагогического опыта при помощи сравнения и изучения учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, внедрения новой педагогической практики, это творческий процесс по планированию и реализации педагогических новшеств, направленных на повышение качества образования.
Руководствуясь тем, что педагог нового века должен уметь создать плодотворную формирующую личность среду, содействующую обучению и изысканиям, активизирующую развитие креативности ребенка, особую роль в работе я придаю новизне, привносимой огромным количеством нетрадиционных техник ДПИ, позволяющим поддерживать интерес к обучению у ребенка на протяжении всех лет обучения в объединении.
Педагогам художественной сферы известно также, что даже очень способные обучающиеся самостоятельно не находят связи между традиционной и нетрадиционной культурой, не редко впитывают навязываемые стереотипы и шаблоны, заимствуют чуждые ценностные ориентиры. Теряются традиционные нравственные корни будущего поколения. Наиболее эффективным способом решения таких проблем является объединение традиционных художественных ценностей с новыми нетрадиционными выразительными возможностями в процессе обучения ДПИ.
Рубрика: 
