Бармина Олеся Васильевна
Нижегородская область, с. Сосновка,
учитель русского языка, литератыры, МХК
МБОУ Сосновская СОШ
Тема «Употребление имен числительных в речи»
Класс: 6
Цель: нахождение числительных в тексте, правильное произношение и правописание имен числительных
Задачи:
1. Образовательные: проверить навык нахождения имен числительных в тексте, закрепить правописание и произношение числительных
2. Развивающие: развить умение анализировать, сравнивать языковые единицы, составлять словосочетания на определенную тему
3. Воспитательные: воспитать патриотизм в детях, сформировать интерес к изучаемым предметам
Оборудование: интерактивная доска, мультимедийник, компьютер, цветок с заданиями, лото, учебники по разным предметам (оформление кабинета).
Ход урока
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Сегодня двадцать второе марта две тысячи двенадцатого года. Четвертый день недели. А тема нашего сегодняшнего урока «Употребление имен числительных в речи». Запишите число и тему в тетрадь.
2. Вступительное слово учителя
В течение урока мы рассмотрим употребление числительных в речи. Как мы уже знаем, слова со значением числа играют важную роль в жизни людей. Имена числительные мы используем, практически, на каждом уроке, поэтому важно их правильно писать и произносить. Вот послушайте, я сделала выписки из нескольких учебников, вы без труда догадаетесь из каких:
Бобы имеют стебель высотой до ста семидесяти сантиметров. На каждом стебле от двадцати до семидесяти плодов бобов. (биология)
Нужно помнить телефоны служб безопасности: 01 – пожарная охрана, 02 – милиция, 03 – скорая медицинская помощь, 04 – аварийная газовая служба. (ОБЖ)
19 октября 1811 года был торжественно открыт Царскосельский лицей, куда поступил А.С.Пушкин в числе 30 воспитанников. (литература)
Итак, ребята, мы убедились, что на каждом уроке нужны числительные.
3. Работа учащихся
А) Работа с текстом
Ребята, внимание на интерактивную доску (приложение 1)
1.Задание: перед вами текст о нашей малой родине, ваша задача выразительно прочитать текст, заменяя цифры словами, после прочтения вы нажимаете стилосом на цифру, и мы увидим, правильно ли вы произнесли числительное. Работать будем по абзацам.
Перейдем ко второй части задания.
2. Задание: распределите данные числительные на две группы а) количественные б) порядковые
Глубинка наша русская, среди полей России
Наши места стали заселяться примерно в 16 веке. Название «Сосновка» указывает на то, что село возникло при сосновом лесе. В селе было 2 веры: старая – по ней молились 2 перстами и новая – крестились щепотью.
1-ая школа в Сосновке возникла в 1904 году. Это было небольшое деревянное здание с 3-мя классами и учительской. На всех учеников был 1 учитель.
Летом в 1942 году в наше село привезли эвакуированных из Ленинграда детей. Сначала детей разместили в деревянной школе, потом переселили в каменное здание. Наши земляки рассказывают, что детей было около 100 человек. Их возраст от 5 до 12 лет, с детьми приехали учителя – воспитатели.
Вот еще некоторые эпизоды из жизни ленинградцев. Сестры Головы вспоминают, что к ним ходил мальчик лет 12, звали его Першин Леня. Голова Людмила Васильевна вспоминает 2-х братьев, которые дружили с ее детьми. Родители этих мальчиков умерли от голода во время блокады. Баранова Таисия Ивановна рассказывает, как зимой в 1944 году за селом приземлился самолет, все сосновцы побежали смотреть. Это прилетел офицер за своей дочерью, маленькой ленинградкой.