Игнатьева Наталья Борисовна,
учитель начальных классов
МБОУ «Локнянская СОШ»

Прилагательные-синонимы, прилагательные-антонимы.
Текст-описание.

Цели урока:

1.Развитие речи учащихся.

2.Развитие умения составлять текст-описание.

3. Развитие орфографической зоркости.

4.Закрепление знаний об имени прилагательном.

Оборудование:

Иллюстрация подснежника, карточки со словарными словами, карточки со словами для игры «Магнит», карточки со словами-синонимами, карточки со словами-антонимами.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Вступительная беседа:

Посмотрите в окно. Какое время года наступило? Улучшилось ли ваше настроение весной? Почему?

По тонкой нитке ручейка

Сбежал с пригорка снег.

И на пригорке вдруг цветок

Раскрылся раньше всех.

Что это за цветок? (подснежник).

Почему его так назвали?

3.Минутка чистописания:

Сегодня этот первый весенний цветок поможет нам провести минутку чистописания.

Рисуем пригорок, повторяем безотрывное письмо.

Рисуем подснежник, повторяем письмо с отрывом.

4.Объяснительный словарный диктант:

Проводится работа с сигнальными карточками.

Мы используем те слова, которые понадобятся при составлении текста.

П. года, ве.тер, м.роз,с, ул.ца, гор.д,т, д.ревня, .прель, мес.ц, р.стение.

5.Сообщение темы урока:

Сегодня мы с вами вспомним, что такое синонимы и антонимы, закрепим знания об имени прилагательном и будем составлять текст. А помогут нам в этом знания о весне.

6.Работа с антонимами:

1)   Минус – плюс, огонь – вода,

Дерзкий – осторожный,

Все антонимы всегда противоположны.

2)   Сообщение:

Антонимы – это противоположные по смыслу слова. Это словарь антонимов ( показываем). В языке антонимы отражают противоположности, существующие в жизни. Мы спрашиваем: « Это хорошо или плохо? Ещё рано или уже поздно?» В речи антонимы нужны для составления текстов.

3)   Игра « Магнит»:

На доске карточки со словами зима и весна. Слова притягиваются к ним, как магниты. Учитель диктует прилагательные: злая, яркая, холодная, весёлая, морозная, снежная, солнечная, тёплая. Класс делит слова на группы, 2 ученика записывают на доске. Получаются антонимические пары.

4)   Составление и запись предложения о зиме, составленного из слов на доске.

—        Закончилась злая, холодная, морозная, снежная зима. Перед записью пропускаем строчку.

Скачать полностью работу