Шинкоренко Екатерина Викторовна
город Кемерово
учитель физики МБОУ «СОШ №45»

Тема:   «Световые явления»

Задачи темы:

образовательная: раскрытие физики как науки о природе, выяснение значения света в природе и жизни человека, использование световых явлений в быту, знакомство с линзами и оптическими приборами, устройством глаз и дефектами зрения, а также их коррекции с помощью линз.

воспитательная: приучение к аккуратности на рабочем столе и ведения конспекта, привитие уважения к одноклассникам, умение слушать и слышать, задавать вопросы.

развивающая: расширение кругозора, развитие познавательных интересов.

Тема урока:   «Глаз. Очки»

Цель: учащиеся должны иметь представление о строении глаза, дефектах зрения и их коррекции с помощью очков.

Тип урока: комбинированный урок

Структура урока:

1) организация начала урока;

2) проверка домашнего задания и актуализация знаний;

3) постановка цели урока, подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, изучение нового материала;

4) закрепление изученного материала;

5) подведение итогов и результатов урока;

6) домашнее задание.

Оборудование: линзы, лист бумаги.

1. Организационный момент. Упражнение «Вдох-выдох».

2. Актуализация знаний.

Для изучения новой темы нам необходимо повторить материал прошлых уроков (учитель задает вопрос, ученики – отвечают).

1. Что такое «линза» – прозрачное тело, ограниченное с двух сторон сферическими поверхностями.

2. Виды линз: выпуклые и вогнутые.

3. Изображения в линзах: уменьшенное или увеличенное, прямое или перевернутое, мнимое или действительное.

4. Где они используются: микроскоп, телескоп…

3. Изучение нового материала.

Сегодня урок будет посвящен одному из оптических приборов, которыми мы пользуемся каждый день. Это наши глаза. Еще Лев Николаевич Толстой сказал: «Глаза – это зеркало души». Упоминание о глазах мы найдем и в поговорках, пословицах:

Глаза боятся, а руки делают.

Не верь ушам, а верь глазам.

Правда глаза колет.

Глаз – алмаз.

Сначала запишем определение:

Глаз (лат. oculus) – сенсорный орган человека и животных

Теперь глаза человека и некоторых представителей животного мира. Какие сходства и различия? (ученики предлагают свои версии)

Начнем с количества глаз: у человека, животных, птиц пара глаз, а вот у насекомых бывает и 12 глаз! У пауков они расположены в два ряда, а у скорпиона есть глаза по бокам!

Далее сравним угол обзора. У многих видов, образ жизни которых требует хорошей оценки расстояния до объекта, глаза находятся спереди. Например, горные бараны, леопарды, обезьяны, орлы и стервятники, человек. У многих птиц, антилоп глаза находятся по разным сторонам головы, так природа защитила их от нападения хищников. Например, утки и вальдшнеп имеют угол зрения 360°, т.е. они видят всё, что находится рядом с ними. Воробьи и голуби могут охватить 340°.

Теперь рассмотрим устройство глаза насекомого: они состоят из маленьких глазков – шестигранников, называемых фасетками. У муравьев всего 6000 фасеток, а у стрекозы аж 28000! Однако острота зрения у них слабая.

Далее мы будем рассматривать человеческий глаз, его строение, особенности и дефекты.

Некоторые удивительные факты о наших глазах.

Глаз – это сложная оптическая система. Через глаз поступает 90% информации из окружающего мира. Если сложить все время, которое занимает моргание, то в день получится примерно один час, т.е. в жизни мы проводим около пяти лет с закрытыми глазами. Когда нам исполняется 6 лет, глаза достигают размера, который сохранится всю оставшуюся жизнь, а вот нос и уши растут всю жизнь. Чтобы дать нагрузку ногам, которую испытывает глаз в течение дня, необходимо пройти 80 км. Человек – единственный примат, умеющий плакать.

Скачать полностью работу

Скачать презентацию

Комментарии запрещены.