Иванова Светлана Викторовна, г. Курган,
учитель начальных классов МБОУ «СОШ №52»

Тема урока: «Светофор и его сигналы.
Как светофор помогает переходить улицу?»

Цели урока:

Обучение — ознакомление учащихся с историей возникновения светофора в

игровой форме; формирование умений ориентироваться в сигналах

светофора.

Развитие — развитие и формирование внимания, памяти, любознательности;

расширение кругозора учащихся.

Воспитание — воспитание культуры поведения, дисциплинированности.

Офтальмологические задачи урока:

1)  Развитие и коррекция зрительного восприятия учащихся, прослеживающих функций глаза.

2)  Формирование пространственных представлений, умения ориентироваться на плоскости, соотносить графическое изображение с реальными предметами.

3)  Снижение утомления, облегчение зрительной работы на близком расстоянии.

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок-путешествие

Методы обучения: сочетание монологического и диалогического изложения с

постановкой творческих заданий; драматизация

Методы преподавания: информационно-сообщающий, объяснительный,

наглядный

Методы учения: исполнительский, репродуктивный

Методы воспитания: выразительный рассказ, игра, организация нравственных

отношений в процессе игры

Оборудование и источники информации: плакаты и рисунки по теме, ТСО,

офтальмотренажер.

Ход урока

I.        Психологическая установка на урок.

II.       Сообщение темы урока.

1.  Организация класса.

Учитель:

—    На уроке мы с вами отправимся путешествовать в прошлое. Путешествие далекое, интересное, но опасное, поэтому берем с собой самых смелых, дружных и находчивых. На чем же мы с вами отправимся путешествовать? (дети называют различные средства передвижения). Это мы узнаем, если отгадаем мою загадку.

Через время и пространство

Аппарат нас унесет,

В страну разных фигур и знаков

Совершим на чем полет?

(Машина времени)

—    Прошу пройти на посадку

Скачать полностью работу