Суркова Ирина Павловна,
Томская область, г. Северск,
учитель истории и обществознание
МБОУ «СОШ № 90»

ЧЕРЕЗ ПРЕДМЕТ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ

Профориентационное  направление деятельности школы   реализуется через учебно-воспитательный процесс в рамках предпрофильной подготовки  и профильного обучения на основе интеграции ресурсов  основного и дополнительного образования городской образовательной сети.

Наибольшей популярностью в МБОУ «СОШ № 90» пользуются такие элективные курсы как: «Экономика», «Основы налоговой грамотности», «Основы правовых знаний», «Решение физических задач», «Очевидное и вероятное», «История в лицах», «Немецкий язык делового общения» и др.

На протяжении ряда лет успешно апробированы следующие модели профильного обучения: физико-математический, социально – гуманитарный, лингвистический профили.

В 2011-2012 учебном году в рамках социально – экономического профиля особая роль отводится экономической грамотности старшеклассников.

Сегодня экономическое образование призвано:

— сформировать экономическое мышление и привить навыки рационального экономического поведения в различных жизненных ситуациях,

— создать предпосылки для последующего профессионального обучения;

— способствовать,  развитию предпринимательской инициативы молодежи и ознакомлению с предпринимательством и прикладными экономическим дисциплинами.

Сочетание творческого мышления и склонности к анализу — весьма желатель­ные качества не только для будущего экономиста. Изучаемый в школе предмет «Экономика» может служить основой будущей профессии любой направленности.

Эконо­мическая наука — тесное переплетение методов точных наук и гуманитарных задач. Взаимосвязь экономики с математикой, информатикой, историей, географией, правом, обществознанием и другими дисциплинами позволяет создать у учащихся адекватное представление об окружающем мире, сформировать личность современного образованного человека и гражданина.

Комментарии запрещены.