«Система физкультурно-оздоровительной работы»
Будько Татьяна Николаевна, заведующий,
Андреева Екатерина Константиновна,
старший воспитатель МАДОУ № 51 г. Томск
«Система физкультурно-оздоровительной работы»
Пояснительная записка
«Забота о здоровье детей – важнейший труд воспитателя», а «…во главе педагогических мероприятий, проникая через всю воспитательную работу, должна стать забота об укреплении здоровья ребенка». В.А.Сухомлинский.
Концептуальной основой содержания валеологического и физического воспитания являются существующие в науке положения о формировании здорового образа жизни: Положения И.И.Брехмана о методах активного формирования здоровья; В.Ф.Змановского о здоровой семье, В.В.Колбанов, Л.Т.Татарникова – о формировании установки у детей на укрепление, сохранение, развитие здоровья, усвоение определенных гигиенических, медицинских умений, соответствующих физиологическим особенностям возраста.
Проект направлен на воспитание основ культуры здоровья, формирование представления ребенка о себе и о здоровом образе жизни, правилах гигиены, охране здоровья. Решение данной задачи составляет основу валеологического образования у дошкольников.
Актуальность.
Проблема здоровья детей всегда была, есть и будет актуальной для общества. Охрана и укрепление здоровья детей является важной задачей дошкольного учреждения.
Сегодня большинство детей дошкольного возраста нуждается в активном и целенаправленном наблюдении и оздоровлении. От эффективности этих мероприятий во многом зависит здоровье ребенка, физическое и психическое развитие, возможность получения полноценного образования. При низких показателях здоровья и плохой посещаемости ДОУ не могут быть реализованы учебно-воспитательные программы.
Одними медицинскими мероприятиями нельзя достичь эффективных результатов в укреплении здоровья детей. В общем комплексе медико-педагогических воздействий по укреплению здоровья детей, уровень воспитательно-образовательной работы и социально-бытовые условия являются приоритетными.
Таким образом, вопрос о совершенствовании оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении приобретет особую актуальность.
Цель.
Научить ребенка беречь себя через воспитание привычки думать и заботиться о своем здоровье.
Задачи.
— Создать проблемную ситуацию, которая наглядно демонстрировала бы значимость правильного отношения к своему здоровью.
— Убедить: если беречь свое тело, правильно питаться и заниматься физической культурой, обязательно вырастешь крепким, красивым, умным.
Гипотеза.
Работа педагогов детского сада над реализацией проекта по внедрению здоровьесберегающих технологий является эффективным и значимым средством, способствующим благополучному психическому, личностному и физически здоровому развитию ребенка дошкольного возраста.
Принципы.
- Доступность:
— Учет возрастных особенностей;
— Адаптированность материала к возрасту детей;
- Систематичность и последовательность:
— Постепенная подача материала от простого к сложному;
— Частое повторение усвоенных правил и норм;
- Наглядность:
— Учет особенностей мышления;
- Динамичность:
— Интеграция программы в разные виды деятельности;
- Дифференциация:
— Учет возрастных особенностей;
— Создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.
Данный проект сформирован в силу особой актуальности, проблемы сохранения и укрепления здоровья детей, воспитывающихся в дошкольных учреждениях, а также взрослых, работающих с ними. Он отражает эффективные подходы к комплексному решению задач оздоровления и коррекции здоровья детей и взрослых.
Рубрика: 
