Долгова Валентина Михайловна,
Оренбургская область, г. Оренбург,
учитель начальных классов
МОБУ  «Лицей №5»

СЕМЬЯ И ШКОЛА – ЗАЛОГ УСПЕШНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

О сложности и значимости периода, связанного с адаптацией ребенка в школе написано довольно много.

Начало школьной жизни – серьезное испытание для большинства родителей и детей, приходящих в первый класс. Это связано с  резким изменением всего образа жизни. Дети должны привыкнуть к коллективу, к новым требованиям, к повседневным обязанностям. Именно в эти первые месяцы школьной жизни начинают формироваться те системы  отношений ребенка с окружающим миром и самим собой, те устойчивые формы взаимоотношений со сверстниками и взрослыми и базовые учебные установки, которые в существенной мере определят в дальнейшем успешность его школьного обучения, эффективность стиля общения, возможности личностной самореализации в школьной среде.  Задача взрослых (педагогов и родителей)  помочь ребенку быстрее и безболезненнее пройти этап адаптации и включиться в полноценную школьную жизнь.  В этой статье  мы рассмотрим способы организации взаимодействия семьи и школы в этот период.

Социально-педагогические данные свидетельствуют о разрушении традиционного семейного уклада, снижении жизненного уровня и социальной защищенности большинства семей, чрезмерной занятости родителей и, вследствие этого, повышении напряженности в семьях. Статистика указывает на ухудшение состояния здоровья детей, рост случаев социального сиротства и домашнего насилия.

Скачать полностью работу