Кокарева Наталья Ивановна, г. Пенза,
учитель  МБОУ  гимназия   № 42

РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 

Важным условием для работы в проекте, особенно в младшем школьном возрасте, по моим наблюдениям является помощь со стороны родителей, включённость родителей в работу. Это обусловлено несколькими причинами. Во-первых, в силу своих возрастных особенностей младшие школьники далеко не сразу обнаруживают способность быть абсолютно самостоятельными на всех этапах выполнения того или иного проекта. Более того, многие из них испытывают существенные трудности в решении ряда организационных, технических, оформительских и других вопросов.  Безусловно, главную помощь ребенку на пути становления его субъективности  в проектной деятельности, как и в учебной деятельности в целом, оказывает педагог. Однако, младшему школьнику нужна еще и поддержка родителей, особенно, в тех проектах, выполнение которых происходит   во внеурочное время.

Во-вторых, объединение в совместном творческом процессе не только детей и педагога, но также и родителей особенно важно в ситуации дефицита внутрисемейного общения. Широко распространенного в наше время.

В-третьих, существует такая разновидность проектов, как семейные   например:  «Мое генеалогическое древо», « Наши семейные традиции»,

« Великая Отечественная война в истории нашей семьи» и др. Они обладают огромным развивающим потенциалом для младших школьников. И для их осуществления участие родителей просто необходимо.

Я считаю, что основная цель привлечения родителей к проектной деятельности ребенка – сотрудничество, содействие, партнерство. Однако при этом важно сделать так, чтобы родители не брали на себя большей части работы над проектом, иначе губится сама идея метода проектов.

         В связи с этим привлечение родителей к проектной деятельности  детей должно быть специально организовано педагогом. Я считаю целесообразным проведение родительского семинара, на котором объясняется сущность проектного метода, раскрываются формы возможного участи родителей проектной деятельности учащихся.

Скачать полностью работу