Лаптева Надежда Николаевна,
Владимирская область, г. Муром,
учитель физики МБОУ СОШ № 2
Пояснительная записка.
Для проведения данного урока требуется 2 часа. Очень удобны «спаренные» уроки физики в расписании.
Подготовка к уроку начинается за 2-3 недели. Учащимся предлагаются темы для докладов, к которым они ищут материал во всех источниках.
В докладе о Рентгене необходимо обратить внимание на его человеческие качества, на историческую обстановку в стране и в мире, на достижения науки и техники в то время. В данной работе прилагаются тексты докладов учащихся.
Тема урока: Рентгеновские лучи.
Цели урока:
Обучающие:ознакомить с историей открытия рентгеновских лучей, их природой, свойствами и применением.
Развивающие: показать бесконечность процесса познания, развить интерес к предмету и явлениям окружающего мира, выяснение роли опыта и теории в становлении физики, объяснение границы применимости теорий, формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Воспитательные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни и охраны окружающей среды; формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, результатам обучения.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- знание истории открытия рентгеновских лучей, свойства Х-лучей, применение этих лучей, методы физического познания;
- знание всеобщих законов природы, физических фактов и теорий;
представление о строении мира, его единстве и многообразии;
- приобретение компетентности в решении практических жизненных задач, связанных с использованием физических знаний и умений в рациональном природопользовании и защите окружающей среды, обеспечении безопасности жизнедеятельности человека;
- самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, рисунков и структурных схем);
- сотрудничество с другими учащимися в процессе совместного выполнения заданий, участие в творческих работах по физике, подготовке рефератов, сообщений, докладов;
развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.
Об авторе
