Мартыненко   Галина  Алексеевна,
Алтайский край, г. Рубцовск,
учитель начальных классов
МБОУ  «Лицей «Эрудит»

«Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения».

Учебная деятельность, направленная в традиционном её понимании на усвоение учащимися требований базовой школьной программы, не сопряжённая с творческой деятельностью, способна, как это не парадоксально, привести к торможению интеллектуального развития детей. Повышение творчески-поисковой активности — важное условие для развития их базовых психических функций.

Можно ли развить творческие  способности и творческую активность у младших школьников?  Какие условия нужны для этого?

Ответ нахожу в теоретических разработках В.В. Давыдова «В начальном образовании необходимо обеспечить единство учения и творчества детей.  Такое единство влияет на развитие их учебной мотивации и эмоциональной сферы, на становление их самодеятельности».

Считаю, что творческая деятельность детей на уроках литературного чтения — залог  их познавательной  активности. В образовательном смысле — это  взаимосвязанное обучение, которое  пробуждает интерес к знанию и сочетает в себе духовное, эмоциональное и интеллектуальное развитие. Данный тип интеграции так же позволяет мне повысить уровень развития речевых умений у младших школьников.

Основная задача такого обучения – организовать работу таким образом, чтобы  класс стал творческим коллективом,  чтобы учащиеся активно учились и развивались  на примере собственного опыта  и опыта своих товарищей.

Для развития творческого взаимодействия применяю  групповые формы работы.

Скачать полностью работу