Апестина Елена Васильевна,
Краснодарский  край, г. Краснодар,
учитель химии МБОУ СОШ № 30

Развитие познавательного интереса учащихся  в  период профильной  летней  смены.

Развитие познавательного интереса учащихся при изучении химии одна из основных задач, которые приходится решать учителю в современной школе. Ещё Д.И. Менделеев отмечал, что без эмоций нет учения. К сожалению, в связи с сокращением часов на изучение химии перед учителем встаёт вопрос о выборе между интересным материалом, увлекательными опытами и выполнением программы.

Приходя впервые в кабинет химии, многие учащиеся интересуются химией как экспериментальной наукой, ожидая занимательные и интересные опыты, но столкнувшись с большим объёмом теоретического материала, большинство из них утрачивают интерес к концу второй или третьей четверти. Задача учителя заключается в том, чтобы интерес учащихся не только не угас, но наоборот стал ещё больше.

Развитию познавательного интереса способствуют различные интеллектуальные игры, тематические вечера, кружковая работа, предметные недели, современные информационные технологии.

Во время урока невозможно удовлетворить все запросы учащихся. Мобилизовать активность учащихся в поисках знаний и удовлетворить полнее интересы школьников позволяет внеклассная работа.

Основные направления  внеклассной работы:

1.     привитие интереса к химии,

2.     развитие и усовершенствование навыков по химическому эксперименту,

3.     развитие творческой активности, инициативы и самостоятельности учащихся,

4.     подготовка учащихся к практической деятельности,

5.     организация отдыха учащихся в сочетании с их эстетическим и нравственным воспитанием.

Между внеклассной работой и школьной программой должна быть тесная взаимосвязь. Она должна дополнять и расширять школьный курс химии. Внеклассная работа помогает ученикам углублять знания и находить ответы на интересующие их вопросы, убеждает, что усвоенные в школе знания тесно связаны с практической деятельностью людей. Исследовательские и домашние практические работы способствуют более осознанному восприятию учебного материала, пробуждают интерес к предмету, развитию мышления, пытливость, любознательность, расширяют кругозор.

Уже второй год в период летних каникул на базе нашей школы формируется и работает профильная  смена «Школы  Магистров»,  в  рамках  которой  проходят  занятия  курса  «Естествознания». Набор осуществляется среди учащихся, окончивших 7-10 классы  и проявляющих интерес при  изучении различных  наук. Группа детей, посещавшая курс  «Естествознание»  состояла  из  5-7 человек, занятия  проходили  через  день. Срок профильной лагерной  смены  21 день. В наш отряд дети приходят только по собственному желанию. Двухлетний опыт работы показывает, что в непринужденной атмосфере учащиеся усваивают достаточно сложный материал, пополняют свой словарный запас, учатся слышать и слушать друг друга, познают основы философии. Именно в коллективе они учатся не убегать от себя, а идти навстречу себе, учатся ценить себя и других людей.

Скачать полностью работу