«Система упражнений по развитию
орфографической зоркости»

Орфографическая зоркость развивается постепенно, в процессе выполнения раз­нообразных упражнений, обеспечивающих зрительное, слуховое, артикуляционное, мо­торное восприятие и запоминание орфографического материала.

1.Чистописание можно начать с обсуждения, из каких элементов состоит буква, как она соединяется с другими буквами, с правилами её написания. Обязательно должен проводиться звуковой анализ. Звукобуквенный разбор слов заставляет ученика сравнивать произношение и написание слова, учит видеть расхождение между ними, вызывает необходимость объяснять орфографию.

2.Орфографическое чтение.

Необходимо, начиная с начальной школы, развивать артикуляционную память на основе орфографического чтения (Тоцкий П.С. Орфография без правил.М., 1991г.). Автором разработана система тренировки орфографической зоркости.

Если ежедневно на каждом уроке (математике, русскому языке, чтении, природоведении) отводить по 5-7 минут для орфографического чтения, это принесет хороший результат (задачи, правила, специально подобранные тексты, столбики слов, словосочетаний, в парах, по памятке, по упражнению и т.д.)

Скачать полностью работу

Оставить комментарий

Вы должны авторизоваться для отправки комментария.