Агафонова Е.Н., учитель-логопед
МАДОУ № 5, г. Томск

Путешествие самолётика.

Цель: развитие словарного запаса; развитие мыслительных функций:анализа и синтеза,мышления;совершенствование фонематического слуха;деление слов на слоги; формирование интереса к чтению;развитие мелкой моторики.

Материал: интерактивная доска;предметные картинки:барабан,кубик,машинка,мяч,кукла,юла,мишка,гном,пирамидка. Паровозик:слова и картинки, раздаточный материал:зелёные карандаши,наложенные контуры фигур.

Ход занятия:

1.Орг.момент.:

-Ребята,сегодня к вам в гости прилетел Самолётик (картинка или игрушка)

-Посмотрите на него,какой он? ( красивый,озорной,весёлый,добрый…..)

2.Основная часть.

-Завели мотор [л-л-л], расправили крылья и полетели.

Мы пролетаем над зелёными лесами,над высокими горами, над глубокими морями.

-Утомился наш Самолётик и предлагает  сделать первую остановку  на полянке: угадай-ка!

-Как вы думаете, что нужно сделать на полянке с таким названием? Правильно! Угадать!

_Угадать нужно, кто же спрятался на этой полянке? Послушайте:

Бурый,косолапый,неуклюжий.Медведь

Ветвится,колючая,зелёная.Ель.

Серый,зубастый,голодный.Волк.

Маленький,серенький,пугливый.Заяц.

Маленький,проворный,колючий.Ёж.

-Назови,кокой предмет лишний? Почему?

Назовите сходство у ежа и ели.

А чем они отличаются.

3.Пальчиковая гимнастика

«Ёж и елка»

Ёж и ёлка спорят долго,

Долго спорят Ёж и ёлка

У кого длинней иголки,

У ежа или у ёлки….

Мимо проходил как раз

Их приятель дикобраз.

Подмигнув Ежу и ёлке

Он поднял свои иголки.

Бедный Ёжик на мгновенье

Онемел от удивления

Ой, ё – её! – сказал он ёлке,

Вот иголки, так иголки!

4. Работа в тетрадях

_посмотрите на листок бумаги.Назовите предметы, которые там изображены.

-Обведите контур ели зелёным карандашом и заштрихуйте эту фигуру.

-Молодцы! Все справились с заданием

5.Звуковой анализ

Самолётик наш отдохнул и нам пора лететь дальше

Завели мотор [л-л-л], расправили крылья и полетели.

Пролетая над городом,он вспомнил о своих друзьях и решил сделать им подарки.

-Приземляемся! И отправляемся в магазин.А в какой? Вы сейчас скажете.

Вот зашифрованное слово.отгадайте по первым звукам названий предметов.( картинки: игла,гусь,рыба,удочка,шапка,кошка,индюк)

-Выложите буквы на столе.Что получилось? ИГРУШКИ

Комментарии запрещены.