Прялухина  Елена Владимировна,
учитель математики
МБОУ СОШ № 28 г. Архангельска

Урок математики в 6 классе «Путешествие по Соловецким островам»
Обобщающий урок по теме «Действия с рациональными числами».

Тип урока : интегрированный урок математики с элементами истории, географии и биологии

Оборудование : проектор , экран, интерактивная доска

Цель урока:

Систематизация знаний учащихся по теме

« Действия с рациональными числами»

Задачи урока :

Образовательные:

— закрепить навыки действий с рациональными числами

— закрепить вычислительные навыки

— продолжить знакомство с уголком Архангельской области

Соловецкими островами , отдельными представителями флоры и фауны этих мест

Воспитательные :

—  продолжить формирование чувства гордости к своей Родине

— продолжить воспитание  ответственности за сохранность родного края

Развивающие :

—  продолжить формирование творческой активности учащихся

—  развивать интерес к предмету через оригинальные , познавательные задачи

—  развивать  познавательный интерес к истории России , математике, информационным технологиям

План урока:

1 Устные упражнения (10мин))

2  Исследовательская работа.( 20мин) Самостоятельная работа по карточкам с последующей проверкой

3. Письменное решение задач с записью  на доске( 10 -12мин)

4. Подведение итогов , домашнее задание(3 – 5 мин)

 Ход урока

1. Организационный момент. Сообщение темы. Постановка цели.

Предлагаю вам совершить небольшое путешествие  по прекраснейшему и загадочному уголку Архангельской области  —   Соловецким островам

Я буду выступать в роли экскурсовода , но надеюсь и на вашу помощь, как знатоков нашего края. Одновременно нам предстоит повторить правила действий с рациональными числами , пропорции и проценты

Отправляясь в путешествие , обратимся  к карте (  слайд « карта Архангельской области 2)

Соловецкий Архипелаг невелик. Он расположен в Северной части Онежской губы белого моря

.Итак, точка  назначения у нас есть.

( слайд 3 карта Соловков»)  Из множества мелких островов выделяются  6 сравнительно крупных .Наиболее известен Большой Соловецкий остров .К нему мы и направимся…

Из Архангельска по Белому морю  —-к Соловецким Островам  —- . Входим в гавань Благополучия ( самое удобное место для судна, созданное самой природой)

С пристани нам открывается великолепная панорама Соловецкого монастыря( слайд 4

Но прежде, чем двигаться дальше , скажите мне, как вы думаете, замерзает ли Белое море  у Берегов Соловецких островов?

—  да

А теперь , закроем глаза

Если прислушаться на мгновенье , стоя на льду, то можно услышать , как гудит море , лед прозрачный…( слайд 5)

2. Этап актуализации знаний

Но нам предстоит разрешить следующую задачу

Толщина льда , чтобы по нему мог ходить человек должна быть не менее  5 см, а чтобы ездить на санях  15 – 20 см. Какой должна быть толщина льда , чтобы по нему мог

ездить автотранспорт .  Выполните вычисления с помощью блок – схемы ( считаем устно)

( Слайд 6,ответы с каждым действие пишу на доске

При толщине льда  35 см, по льду Белого моря от Большого Соловецкого острова к острову Большой Заяцкий ( а это 2,5 км)начинают прокладывать автотрассу

Заметим, что при больших морозах море вблизи берегов может промерзнуть до 2,5 м

Было замечено, что на этой трассе в поисках пищи мигрируют немногочисленные северные олени( слайд8)

Растительный и животный мир Белого моря уникален ..Здесь уживаются как холодолюбивые, так и теплолюбивые виды.К последним можно отнести морские водоросли.( сл 9)

Как только море очистится ото льда , начинается промысел водорослей. Из множества известных видов используются три.

Скачать полностью работу

Скачать презентацию

Комментарии запрещены.