Игнатьева Наталья Борисовна,
учитель начальных классов
МБОУ «Локнянская СОШ»

«Прощай, Зимушка – Зима»

Цели урока:

1. Познакомить обучающихся со стихотворением о весне.
2. Учить выразительному чтению лирического стихотворения.
3. Формировать умение выражать своё отношение к прочитанному.
4. Подвести к выводу о постепенном переходе одного времени года в другое.
5. Познакомить обучающихся с приметами весны.
6. Учить детей слушать и понимать музыку.
7. Развивать воображение.
8. Воспитывать любовь к природе и языку.

Оборудование:

Запись « Детского альбома Чайковского», рисунки с изображением Весны и Зимы, карточки со словами, детские рисунки, книга В. Бианки « Лесная газета».

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя:

— Была белая да седая,

Пришла зелёная, молодая.

— О каких временах года говорится в этой загадке?

— Именно о зиме и весне мы с вами сегодня и поговорим.

— Скажем: Прощай, Зимушка-Зима и здравствуй, Весна!

2. Предварительная работа:

— Какие изменения в природе вы заметили?

— Как светит солнце?

— Каким становится небо?

— Что вы можете сказать о длине дня?

— О чём всё это говорит? ( скоро наступит весна)

3. Минутка календаря:

— Теперь подведём итог нашей беседы и опишем погоду по плану:

— солнце – светит ярче

— температура – повысилась

— ветер – тёплый

— облачность – больше солнечных дней

— осадки – снег и снег с дождём

4. Первичное восприятие стихотворения:

— Мы с вами рассказали о наступлении весны сухим научным языком. Но об этом же нам рассказал и поэт Фёдор Иванович Тютчев в стихотворении « Зима недаром злится» языком плавным, образным, поэтическим. Прочитав это стихотворение, мы с вами станем богаче духовно, словно проникнем в душу другого человека. Научившись понимать стихи, мы научимся лучше понимать людей.

— Послушайте, я прочитаю вам это стихотворение.

Скачать полностью работу