Яценко  Евгения  Леонидовна,
Краснодарский край, г. Кропоткин,
учитель технологии МБОУ СОШ № 17 

Проектно — исследовательская деятельность как условие самореализации личности в образовательной области «Технология»

Метод проектов —  среда,
в  которой даже «неудачники» обретают силу.

   Модель современной «Новой школы»   обязана создавать условия, интенсифицирующие развитие подрастающего поколения, включающая механизмы саморазвития, саморегуляции личности, в быстро меняющихся социальных условиях.

Хорошо известно, что развитие личности обеспечивается в процессе её собственной деятельности. Это и объясняет необходимость использования образовательных технологий, в которых обеспечивается и стимулируется активная самостоятельная и совместная деятельность учащихся по освоению новых знаний.

Одной из технологий, обеспечивающей личностно- ориентированное воспитание и обучение является метод проектов, который можно определить как исследовательскую деятельность учащегося, которая предполагает достижения определенного результата через разработку проблемы.

При развитии исследовательской деятельности учащихся основными задачами педагога становятся:

-актуализация исследовательской потребности ученика,

-вовлечение в поисковую деятельность,

-поиск средств, активизирующий процесс познания,

-помощь в выработке индивидуальной стратегии познания,

-содействие в осознании исследования как отражении     познавательной потребности,

-доведение ученика до результативности в деятельности,

-создание условий, стимулирующих познавательную активность.

Желание исследовать появляется в ученике, когда он чувствует свою успешность в этом процессе. Это зависит от учителя, его умения организовать деятельность ученика и признание её ценности для окружающих, для сверстников.

Скачать полностью работу