Пырьева Вера Владимировна,
Курганская область, г. Катайск,
учитель математики и информатики
МОУ «СОШ № 2»

Проблемный ребенок в классе

Предисловие

Приятно, когда твой собственный ребёнок учится на “4”и “5”. Приятно, когда набираешь в класс детей с высоким качеством знаний; с ними чувствуешь удовлетворение в работе, видишь результаты собственного труда; с ними спокоен при сдаче ежегодного отчета по результатам работы за четверть заместителю директора по учебно-воспитательной работе и сдаче государственных экзаменов.

Об одарённых детях и учащихся с высокими реальными учебными возможностями заботится Правительство, утверждая программу “Одарённые дети”, ему вторят региональные власти и Департамент образования. Комфортно и уверенно чувствуют себя ученики, получающие грамоты за призовые места в олимпиаде, научно-практической конференции школьников. Телевидение спешит рассказать о юных вундеркиндах…

Но по каким-то своим, особым законам природы, не всегда понятным человеку, живут рядом с вундеркиндами другие дети – трудные дети: учащиеся с низкими реальными учебными возможностями, плохо или совсем необучаемые школьники, учащиеся, пропускающие уроки, учащиеся из неблагополучных семей. О них не пишут в газетах, их не снимают на камеру, без гордости в голосе говорят о них родители, тяжело вздыхают учителя, принимая в класс такого ученика. Таких учеников постоянно заслушивают на совещаниях при директоре, школьном совете ПРОФи и совете профилактики. Их постоянно «клюют» за то, что снова прогулял, снова не выучил, снова не решил, снова не понял.

И оказывается, что детей таких гораздо больше, чем успешных в обучении. Им хочется всего того же, что чувствует одарённый ребёнок: и внимания, и немного славы, и похвалы, и чувства уверенности в себе. Но в их жизни, скорее всего, происходит всё наоборот. Думается, что школа имеет уникальную возможность избавить ребёнка от груза неудач, значительно смягчить этот негативный фактор личностного развития.

Неуспевающий школьник – фигура легендарная и в жизни, и в педагогике. Среди неуспевающих были Ньютон, Дарвин, Вальтер Скотт, Линней, Энштейн, Шекспир, Байрон, Герцен, Гоголь. В математическом классе последним в учёбе был Пушкин. Много выдающихся людей испытывали в школе трудности с обучением и были отнесены к категории безнадёжных. Эти факты подтверждают, что с отстающим неуспевающим учеником не всё обстоит просто и однозначно.

Скачать полностью работу