«ПОВЕРЬ В СЕБЯ»
Чупина Мария Ильинична,
ЯНАО, г. Надым, методист
МОУ ДОД «Центр детского творчества»
«ПОВЕРЬ В СЕБЯ»
Процессы демократизации, гуманизации всех сфер нашей жизни, поиск конструктивных решений в области социальной политики не могли обойти вниманием проблемы, связанные с активным включением в общественную жизнь такой социальной группы, как дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). И одарённые дети, и дети с ограниченными возможностями здоровья, так же как и дети с нормативным развитием — все должны иметь возможность получить образование соответствующего уровня.
Новый, 2011 год по инициативе губернатора ЯНАО Дмитрия Кобылкина объявлен на Ямале Годом равных возможностей. Для того чтобы решить масштабный комплекс задач, призванных реально помочь ямальцам с ограниченными физическими возможностями, в округе с 1 января начала действовать долгосрочная целевая программа «Социальная поддержка инвалидов на 2011-2013 годы».
В связи с этим особое место в системе дополнительного образования должно быть уделено детям с ограниченными возможностями здоровья.
При любом нарушении развития ребенка затрудняется процесс его социализации и дальнейшей адаптации в обществе. Огромную роль в оптимизации этого процесса играют учреждения дополнительного образования детей, которые предоставляют ребенку максимум возможностей для развития его способностей, творческого потенциала, получения дополнительного образования, которые оказывают влияние на его дальнейшую судьбу. Любимые занятия поддерживают эмоциональное здоровье, помогают выйти из стрессов и тревожного состояния, предупреждают задержку физического и психического здоровья. Умения и навыки, приобретенные в процессе занятий в системе дополнительного образования детей, позволяют повысить собственную самооценку и сформировать позитивное мироощущение.
Работа с детьми с ограниченными психофизическими возможностями требует особого внимания и комплексного подхода. Дети с ОВЗ должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поддержки детей с ОВЗ, сопровождения в течение всего периода становления личности, а также социализации и дальнейшей адаптации в обществе.
Общество должно подходить к решению проблемы “ребенок с ОВЗ — личность” не с позиции жалости к некому явлению вне общества, а с позиции содружества, соучастия, содействия, сотворчества. У детей с ОВЗ должны быть равные возможности в получении образования, полноценного развития, возможности (не только на законодательном уровне, но и на практическом) попробовать себя во всех областях деятельности, включая творчество, иметь возможность выбора реализации собственных потенций.
Рубрика: 
