Анисимова Нина Михайловна ,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Дом детского творчества

Пояснительная записка к занятию
«Плетение пайетками. Приёмы плетения. Плоская полоса»

   Занятие по теме «Плетение пайетками. Приёмы плетения. Плоская полоса» является составной раздела «Плетение пайетками», изучается в первом году обучения по дополнительной образовательной программе художественно-эстетической направленности «Азбука декора».

С появлением новых материалов появилась новая техника плетения пайетками на проволочной основе, которая подробно изучается  на первом году обучения.

Тип занятия- комбинированный, включает в себя:

• Организационную часть;
• Актуализацию знаний;
• Изучение нового материала;
• Практическую часть;
• Закрепление знаний;
• Подведение итогов занятия.

В ходе проведения организационной части занятия очень важно создать благоприятную атмосферу для обучения детей, увлечённых рукоделием. Проверяется явка обучающихся, их готовность к занятию, сообщается тема занятия, проводится образцовый показ.

Использование наглядных пособий на занятии повышает интерес к изучаемому материалу, способствует развитию внимания, воображения, наблюдательности, мышления.

Важнейший этап занятия — актуализация знаний, обучающимся задаётся ряд вопросов на повторение пройденного материала задаётся вопрос по новой теме, с целью активизации творческого мышления. На этом этапе необходимо продемонстрировать образцы работ с применением различных приёмов плетения.

В процессе изучения нового материала педагог знакомит обучающихся с различными приёмами плетения, демонстрирует элементы композиций, выполненные представленными приёмами. Обучающиеся записывают названия приёмов. Проводится подробный разбор схемы плетения плоской полосы с зарисовкой в рабочую тетрадь.

Приступая к проведению практической части занятия необходимо повторить технику безопасности с целью предотвращения травматизма.

Динамическая пауза в форме игры «Засолка капусты» позволяет детям проявить двигательную активность и подготовиться к выполнению практического задания. Выполняя практическое задание, дети изготавливают несколько плоских полос, которые в дальнейшем будут использованы в мини-проекте.

Я провожу целевые обходы, необходимые для контроля точности выполнения задания и оказания помощи обучающимся. Провожу контроль за организацией рабочего места и соблюдение техники безопасности.

После выполнения задания провожу упражнение «Дирижёр» с музыкальным сопровождением, с целью профилактики нарушения зрения.

Немаловажное  значение имеет практическая реализация полученных знаний и навыков. С этой  целью, после освоения способа плетения необходимо изготовить объёмные или плоские элементы композиций, используя проектный метод обучения.

Обучающимся предлагается разбиться на пары для выполнения мини-проектов. Задания в паре ускоряет процесс творчества и даёт обучающимся навыки совместной работы. Выполняя задания дети создают эскиз и элемент композиции. Итогом творческого задания является оформление мини-выставки с презентацией каждой группы своего элемента композиции. Детям предлагается высказать своё мнение с целью выявления наиболее удачной работы.

Проведение мини-выставки запланировано для того, чтобы каждый ребёнок видел результаты своего труда. Это необходимо для проведения постоянного сравнительного анализа работ, что важно не только для педагога, но и для детей.

Для закрепления знаний обучающимся предлагается заполнить анаграмму с ключевым словом «плетения» и вспомнить слова, связанные с ним.

Подводя итоги занятия проводится рефлексия с целью выявления степени удовлетворённости детей занятием, контроль и проверка выполненных работ, предлагается выполнить домашние задания.

На занятии используются следующие методы обучения:

• Наглядный;
• Словесный;
• Мотивационный;
• Практический.

Применяются следующие формы организации учебной деятельности:

• Индивидуальная;
• Групповая;
• Проектная;
• Мини-выставка.

Занятие содержит элементы игровых, здоровьсберегающих и личностно-ориентирующих технологий.

В результате проведённого занятия дети узнают:

• О плетении пайетками;
• О различных приёмах плетения;
• О плетении плоской полосы.

Научатся:

• Плести плоскую полосу;
• Применить метод проекта;
• Составить элементы композиций из плоских полос;
• Работать в группе.

Представленная на занятии техника плетения на проволочной основе доступна для детей всех возрастов и позволяет каждому обучающемуся реализовать свои творческие способности, что и подтверждается итогом занятия — мини-выставкой.

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.