Клинкова Нина Борисовна
Приморский край, г. Владивосток,
воспитатель МБДОУ «Центр развития
ребенка-детский сад № 28»

РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Тема:  ПИСЬМО ОТ БАБУШКИ ЗАГАДУШКИ.( словесные игры со звуками, слогами, словами, предложениями)

Программное содержание:

1. совершенствовать  фонематический анализ  и синтез слова.(характеристика звуков, деление на слоги, определения ударного слога)
2. развитие мышления, активизация словаря
3. продолжаем работать со схемой предложения; самостоятельно составлять предложения  с предлогом и по опорным словам.
4. воспитывать культуру речевого общения, правила поведения , дисциплину на занятии.

План-конспект:

1. Организационный момент (дети подходят к воспитателю):

— Ребята! Вам прислала письмо Бабушка Загадушка из города Буквограда. Послушайте, что она пишет.

«Дорогие ребята!

Я Бабушка Загадушка. Я знаю, что вы в этом году пойдете в первый класс. Хотелось бы знать каких успехов   вы достигли на занятиях по обучению грамоте. Я вам приготовила игры со звуками, слогами, словами и предложениями.  Надеюсь, вы не зря ходите в детский сад, и уже многому научились, желаю вам стать достойными первоклассниками. К вам  на одно из занятий придут гости от меня. Они то и расскажут мне о том, как вы справились с моими загадалками.

I.

Мы начинаем НАШЕ ЗАНЯТИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ. Прошу вас   садиться  только на тот стул,  где поселился первый звук вашего имени. Прошу занять места, чьи имена начинаются с гласного звука. Затем проходят те дети, чьи имена начинаются с твердого согласного звука, прошу садиться тех, чьи имена начинаются с мягкого согласного звука.

За правильный ответ на занятии вы получаете фишку. В конце занятия подведем итоги.

Загадки

—    Давайте отгадаем, какие  бабушки загадала предметы, к какой обобщенной  группе  относятся   и  где это можно купить .

1. Я под мышкой посижу и что делать укажу: или разрешу гулять, или уложу в кровать.

(Градусник. Купим в аптеке. Мед.инструменты)

1. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела. Пейте чай — вода вскипела.(Чайник. Купим в магазине «Хозтовары». Кухонная посуда)
2. Заставит плакать всех вокруг, Хоть это не драчун, а … (лук). Овощь. Купим  в магазине «Овощи — фрукты».)
3. Сижу верхом, не ведаю, на ком. Голову согреваю, простуду не пускаю.

(Шапка. Головной убор. Купим  в магазине «Одежда».)

1. Он с хвостом резиновым, с желудком парусиновым. Как загудит его мотор-хватает он и пыль и сор. (пылесос. Бытовая техника. Купим в магазине «Хозтовары».)
2. Он плывет по простыне, как кораблик по волне. Он хозяйкам добрый друг- электрический  (утюг. Бытовая техника.  Магазин «Бытовая техника)
3.  Как взялась она за дело-запилила и запела. Ела, ела дуб, дуб,-поломмала зуб. Зуб. (пила,    строй.инструмент. в хоз товарах).

Прошу вас, определить, и сказать какой первый звук вы услышали в этих словах, дать характеристику,  обратите внимание на звуковые домики на доске, если кто-то сомневается.

-Давайте разделим эти слова на слоги, используя хлопки.

-Как еще можно определить количество слогов в слове?

А теперь определяет количество слогов тот, кого я назову.

РЯ-БИ-НА — — —

Я-ГО-ДА — — —

ЛАН-ДЫШ — —

ЧЕ-РЕ-МУ-ХА — — — —

Определите ударный слог-тот который  дольше всех поется.

-игра «Звуковые часы»

найдите слова, в которых слышится звук –К-.  поставьте стрелки часов напротив слов, в которых звук –к- в начале слова, в конце слова, в середине слова.

Послушайте загадку от бабушки Загадушки

ЗА ОКНОМ ВЕСЕЛЫХ ПТИЧЕК СТАЯ

РАСШУМЕЛИСЬ ТАК, ЧТО НЕ ДО СНА

НА ПОЛЯНЕ СНЕГ УЖЕ  РАССТАЯЛ

ЗНАЧИТ, К НАМ ОПЯТЬ ПРИШЛА …..

В каком месяце мы отмечаем  мамин праздник?

Давайте украсим вазы красивыми цветами. Вазы не простые,  в высокую узкую вазу  поместим цветы,  названия  состоят из четырех слогов. А  низкую широкую вазу должны украсить те цветы, названия которых состоят из трех слогов.  В вазу с ручками -названия цветов из двух слогов.

ВАСИЛЕК, ФИАЛКА, НЕЗАБУДКА, ЛАНДЫШ, ПОДСНЕЖНИК. МИМОЗА, ОДУВАНЧИК. ГВОЗДИКА. ТЮЛЬПАН, РОМАШКА. КОЛОКОЛЬЧИК, ГЛАДИОЛУС. И Т.Д.

Слушаем еще  загадки, у кого картинка с эти цветком,  идет украшать. Для  закрепления карточек  используйте магниты.

ФИЗМИНУТКА.

Народная песенка

А уж ясно солнышко

Припекло, припекло( Идет по кругу на носочках и медленно поднимает руки)

 И повсюду золото                                  

 Разлило, разлило    (  Идет по кругу на носочках и медленно опускает руки)

Ручейки по улице

Все журчат, все журчат. (Бежит по кругу на носочках, руки на поясе

Журавли курлыкают

И летят, и летят. (Идет по кругу, взмахивая руками, как крыльями)

II.

Ребята, перед вами звуковой мостик через ручеек. По нему вернуться к своему стулу сможет только тот, кто наступая на цветную досточку, назовет слово,  которое начинается с соответствующего звука. (кто забыл  характеристику звука, тот пусть обратит внимание на звуковые домики на доске)

Справились. Молодцы.

Бабушка ЗАГАДУШКА  спрашивает, из чего состоит наша речь?

Предлагает вам схемы. Что означают эти квадратики, полоски?

Выкладывают звук.схему слова –ЛИСА-. на инд.звук.линейках.

На прошлом занятии мы с вами узнали, что слово в предложении может состоят из одного или нескольких  звуков. Они помогают нам понять  где находиться  предмет. Как они называются, кто вспомнил? (предлог)

На доске вос-ль демонстрирует бабочку, которая  располагается над цветком в разных вариантах. Дети составляют предложения с предлогом( к, от, над, под, )

Далее дети составляют предложения  с предлогом по  раздаточному материалу( инд.карточкам)

Составляем предложения по опорным словам: «ЖИВЫЕ СЛОВА»

• ГЛАДИТЬ-ТАТЬЯНА-БЕЛЬЕ.
• ПЛАТЬЕ –МАМА-ШИТЬ.
• ДЕНЬ-ДОЖДИК-ЛИТЬ-ЦЕЛЫЙ.
• МОЛОКО-ПИТЬ-ДАРЬЯ.

Бабушка Загадушка предлагает игры на размышление,  ребусы.

Игра «Школа»:

1. Как называется сумка школьника?

2. Как называются занятия в школе?

3. Без языка, без голоса, а все расскажет

4. На страницах букваря Тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей.

5. Как называется маленькая модель нашей земли?

Шарада:

• когда он –месяц, то снега, сосульки тают., но если вместо Т поставишь Ш,  то под него все быстро зашагают (МАРТ-МАРШ)
• с буквой М живу я в норке, думаю о хлебной корке,

с буквой П, наоборот, я сама залезу в рот. (МЫШКА-ПЫШКА)

Игра «Закончи предложение словом в Род.п»

Игра «Волшебные слова».

III. все задания бабушки Загадушки мы выполнили. Каждый сегодня постарался, заработал фишки.

—  Кто может из вас сказать. Какие игры ему запомнились?

-Какой игре научите маму и папу?

-какие правила  должны выполнятся вами на каждом занятии?

Занятие окончено. Дежурные убирают раздаточный материал.

Комментарии запрещены.