Педсовет «Деловая игра»
Корнина Ирина Владимировна, г. Пермь,
заместитель заведующего по ВМР
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 40»
Педсовет «Деловая игра»
«Организация образовательной деятельности с детьми
в современных условиях реализации ФГТ »
Цель: проведение системного анализа профессиональной компетентности педагогов по основным направлениям ФГТ, развитие навыков моделирования инновационных форм работы в режиме дня, интеграции образовательных областей в режимные моменты.
Задачи:
1. Активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании основных положений, понятий и принципов ФГТ.
2. Проанализировать знания педагогов по интеграции образовательных областей в образовательном процессе детского сада.
3. Разработать и коллективно обсудить примерный вариант календарного
планирования с учетом ФГТ /интеграции образовательных областей, совместной и самостоятельной деятельности с детьми и родителями/. Оборудование:
1.Мультимедийная система /проектор, ноутбук, колонки/.
2. «Дорожки» для теоретического конкурса /по количеству капитанов команд/.
3. Набор цифр для вариантов ответа.
4. Карточки «Образовательные области», «Режимные моменты», «Возрастная группа», «Модели образовательного процесса».
Обоснование необходимости проведения педагогического совета
Мы живем в новое время: появился стандарт дошкольного образования, требующий профессионализма педагогов ДОУ. Современному воспитателю необходимо научиться адекватно реагировать на происходящие изменения в образовании, уметь работать в команде единомышленников – всех участников образовательного процесса, грамотно и качественно работать с детьми и родителями в современных условиях, самому осуществлять отбор содержания и адаптировать его на возрастную группу своих детей, сверяя с требованиями ФГТ.
Проведение данного педагогического совета было вызвано также необходимостью контроля и систематизации знаний педагогов по одному из главных направлений деятельности детского сада в учебном году 2011/12 — повышению эффективности педагогического процесса через организацию разных форм образовательной деятельности с детьми и родителями, совершенствованию режима пребывания ребенка в ДОУ в соответствии с федеральными государственными требованиями через интеграцию образовательных областей.
В условиях введения ФГТ актуальным стал системный подход к организации образовательной деятельности. Сегодня педагогам необходимо уметь продумывать содержание каждого компонента в отдельности и во взаимосвязи, чтобы обеспечить целостность педагогической работы с детьми, гармонично развивать дошкольника по всем линиям развития, тогда каждый ребенок получит равные стартовые возможности для дальнейшего обучения в школе, важно осуществлять принцип интеграции образовательных областей, обеспечивающий целостное развитие всего комплекса интегративных качеств личности ребенка дошкольного возраста.
Рубрика: 
