«Односоставные предложения».
Смольских Юлия Валерьевна,
Красноярский край, г. Канск,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 19
Сценарий занятия.
Тема урока «Односоставные предложения».
Класс: 8
Цель учителя: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме « Односоставные предложения».
Цель учащихся: различать типы односоставных предложений и уместно употреблять их в речи.
Задачи:
Обучающая:
— способствовать осознанию существенных признаков односоставных предложений;
— сформировать умение находить односоставные предложения в поэтической речи;
-сформировать практические навыки в употреблении односоставных предложений в своей речи;
— формировать умение находить информацию в неявном виде.
Развивающая:
-развивать умения аргументировать, доказывать;
-развивать умение формулировать свои мысли в письменный текст;
-способствовать расширению кругозора, познавательного интереса, умению выделять главное, сравнивать, обобщать;
-формировать умение работать по алгоритму в парах постоянного состава.
Воспитательная:
-прививать любовь к русскому языку;
— воспитывать чувство ответственности за учебный труд, качество знаний.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Ресурсы: мультимедийный комплекс, учебник ( автор С. Г Бархударов, С. Е. Крючков и др.), дополнительный дидактический материал, карточки с алгоритмом выполнения заданий в паре.
Формы обучения, используемые на уроке: фронтальная, парная, индивидуальная.
Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Ожидаемый результат: учащиеся умеют различать типы односоставных предложений и употреблять их в речи.
Рубрика: 
