Васькова Ольга Валерьевна,
Нижегородская область, г. Саров,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лицей №3»

Конспект обобщающего урока

 «Обучая, люди учатся»

Концепция:

В течение первого полугодия я учила ребят правильно писать сочинение части С на уроках-практикумах, индивидуальных консультациях, лекциях, уроках развития речи, проводила коррекцию знаний учащихся. Результатом стало написание городского пробного ЕГЭ. Проанализировать результаты я решила доверить самим учащимся. На уроке они должны выступить в роли «экспертов»: оценить предложенную работу по критериям проверки части С, написать краткую рецензию на проверенную работу. Такой деятельностный подход к анализу сочинения должен привести учащихся к пониманию того, над какими вопросами стоит задумываться при написании сочинения, какие вопросы нужно проработать в оставшееся до экзамена время, а также показать учителю, в каком направлении строить дальнейшую работу по подготовке к ЕГЭ.

Отбор содержания:

1. Учащимся предложены тексты (два варианта), по которым проводилась городская пробная работа;
2. Для каждого заготовлены критерии проверки и оценки выполнения задания с развернутым ответом;
3. Каждой группе дана работа учащегося. Группы объединяются по вариантам, доставшимся во время написания пробного ЕГЭ. Первый вариант (группа) – получает текст второго варианта, и наоборот.

Форма проведения урока: творческая мастерская.

Принципы построения педагогической мастерской:

1. Работа мастерской основывается на духовной деятельности человека и прежде всего на слове.

2.  Равенство всех, включая мастера.

3.  Не насильственное привлечение к процессу деятельности.

4.  Отсутствие оценки, соревнования, соперничества.

5.  Чередование индивидуальной и коллективной работы создают атмосферу сотрудничества и взаимопонимания.

6.  Важен не только и не столько сам результат, сколько сам процесс.

Скачать полностью работу

Комментарии запрещены.