Пржевальская Эльвира Мунировна,
ХМАО-Югра, г. Урай,
воспитатель МБДОУ д/сад № 21

Образовательная деятельность по математике «Незнайка готовиться в школу»

(подготовительная к школе группа)

 Цель: учить детей отвечать быстро: повторить соседей числа, последующее, предыдущее число, дни недели, времена года.

Продолжать учить расставлять знаки между числами, читать математический пример.

Упражнять раскладывать числовой ряд, убирать цифры по заданию.

Учить решать задачи, ставить вопрос к условию и записывать решение с помощью знаков.

Упражнять работать с ножницами, обведение шаблона и вырезание.

Материал: Незнайка, карточки на знаки <, >, =, пеналы с цифрами и знаками, шаблоны с цифрами, цветная бумага, фломастеры, карандаши простые, ножницы, мяч, шарики для состава числа, карточки.

Ход деятельности:

Игра начинается в кругу с мячом: назови соседей числа; последующее, предыдущее число. Сегодня вторник, завтра…, послезавтра…, сейчас время года…, после осени…, перед зимой….(сели).

За столами.

Я обращаю внимание на Незнайку. Он просит помощи у детей, помочь подготовиться к школе.

1. Задачка на мышление.

Мама купила 4 матрешки и 3 пирамидки. Сколько матрешек купила мама?

2. Как нужно изменить вопрос, чтобы использовать оба числа?

Сколько матрешек купила мама? Записать с помощью цифр: 4+3=7

Расскажите мне, что обозначают эти знаки? И как прочитать пример?

На доске 2 < 3, 6 > 5.

Незнайка, у нас есть карточки, дети сейчас расставят знаки между цифрами и ты все поймешь.

Работа с карточками.

Физкультминутка:

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали – раз-два-три,

Ножками потопали – раз-два-три,

Выше руки! Шире плечи!

Раз-два-три! Дыши ровней!

Ручками похлопали – раз-два-три!

Ножками потопали – раз-два-три!

— Незнайка: « Я совсем не знаю цифр».

— Не переживай, Незнайка, ребята сейчас тебя научат выкладывать числовой ряд.

Задание: Кто быстрее выложит числовой ряд?

Убери цифру по заданию.

1. Сколько у |_| углов?
2. Сколько у птицы лап?
3. Сколько дней в неделе?
4. Уберите число >5 на 1.
5. Уберите соседей числа 9.
6. Уберите предыдущее число числа 4.

Итог: 1,5,9.

Незнайка, ребята сейчас тебя поучат, как составлять число 5 из двух меньших его чисел.

Я беру 5 шариков, показываю детям. За стеной, перекладываю один шарик в правую руку, показываю детям – 1, а сколько шариков в другой руке? (1-4, 2-3, 3-2, 5-0).

Ребята, а вы мне вырежете цифры, чтобы я дома занимался?

(дети вырезают цифры и дарят их Незнайке).

Итог игры: какое задание было самым трудным, какое было легким.

Оценка своей работы: спрашиваю ребенка, почему он так оценил свою работу.

Комментарии запрещены.