«Немецкий язык делового общения»
Изместьева Татьяна Владимировна,
Томская область, г. Северск,
учитель немецкого языка
МБОУ «СОШ № 90»
«Немецкий язык делового общения»
1.Цели и задачи курса.
1.1. Цель курса – развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на иностранном языке; развитие, и углубление интересов школьников в выбранной ими области знаний, как средство получения профессионально значимой информации.
1.2. Задачи курса:
- развивать иноязычную коммуникативную компетенцию школьников в единстве ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно — познавательной компетенций;
- совершенствовать языковые знания и умения на основе обогащения словарного запаса и потенциального словаря;
- систематизировать усвоенные правила грамматики немецкого языка;
- расширить страноведческие знания о стране изучаемого языка;
- научить читать (понимать на слух) и передавать основное содержание тематических текстов;
2.Требования к уровню содержания дисциплины.
Учащиеся должны:
2.1. Знать/понимать:
- иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения ;
- основные бытовые темы;
- правила оперирования языковыми средствами.
2.2. Уметь:
- осуществлять чтение, говорение, аудирование и письмо — те четыре вида речевой деятельности, с помощью которых реализуется устное и письменное общение.
2.3. Обладать базовыми компетенциями, т.е. умением активизировать, развивать и совершенствовать языковые компетенции;
- развивать информационные умения;
- совершенствовать компенсаторные навыки и умения;
- расширять социокультурные знания и умения;
- совершенствовать лексическую сторону речи за счет овладения лексическими средствами, обслуживающими новые темы, проблемы, ситуации общения;
- развивать орфографические, слухо-произносительные навыки и умения.
На старшей ступени особенно важно не только совершенствовать общие учебные умения, но и побуждать учащихся к осознанию и развитию специальных учебных умений.
На первый план выступает самостоятельное использование немецкого языка, как средства получения новой информации, что позволяет включить учащихся в общение на немецком языке на протяжении всего профильного курса, которое приведет к практическому овладению немецким языком.
2.4. Обладать ключевыми компетенциями:
2.4.1. Информационно-технологические:
- умение при помощи современных технологий (аудиозаписей, начитанных носителей языка и служащих эталоном правильного произношения, грамматическими комментариями) в простой и доступной форме излагающих основы немецкой грамматики, а так же ключами к упражнениям, самостоятельно искать, отбирать, анализировать и сохранять информацию по заданной теме.
2.4.2. Коммуникативные:
- умение использовать переспрос, просьбу;
- умение применять словарные замены в устно-речевом общении;
- умение пользоваться языковой догадкой;
- умение игнорировать лексические и грамматические трудности;
- умение активизировать грамматическую сторону немецкого языка в устной речи.
2.4.3. Учебно-познавательные:
- умение и навыки планирования учебной деятельности: самостоятельно и мотивировано организовывать свою познавательную деятельность (ставить цель, определять задачи для её достижения, выбирать оптимальные пути решения этих задач;
- умение и навыки организации учебной деятельности (организация режима работы, порядка и способов умственной деятельности);
- умение и навыки мыслительной деятельности (выделение главного, анализ и синтез, индукция и дедукция, классификация, обобщение, построение ответа, речи).
2.5. Обладать специальными компетенциями:
- развивать языковую компетенцию;
- сознательно систематизировать языковые знания;
- совершенствовать грамматическую сторону немецкого языка за счет систематизации знаний об основных явлениях морфологии и синтаксиса;
- применять языковые явления в диалогической, монологической речи в различных сферах коммуникации
Рубрика: 
